伴隨著我國(guó)的快速發(fā)展，現(xiàn)在很多家庭的父母對(duì)于孩子的教育尤其是幼兒教育非常看重。與此同時(shí)，也有越來越多的同學(xué)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)非常感興趣。那么，對(duì)于很多打算報(bào)讀成都幼師學(xué)校的同學(xué)們來說，報(bào)讀成都幼師學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)的好處有哪些就是非常重要的問題。下面，就為同學(xué)們來分析分析。

　　學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的重要作用

　　前文已經(jīng)寫到了學(xué)前教育綜合性很強(qiáng)，包括智力教育、心理健康教育等多方面內(nèi)容，這就決定了學(xué)前教育在幼兒成長(zhǎng)中具有不可忽視的作用。而幼兒年齡尚小，可塑性較強(qiáng)，只要我們幼兒教師重視此階段的教育，抓好學(xué)前教育工作，關(guān)注幼兒智力的開發(fā)，重視其他方面的教育，就一定能使幼兒形成良好的個(gè)性，促使其全面發(fā)展。

　　(一)學(xué)前教育能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為幼兒個(gè)性的發(fā)展提供可能

　　學(xué)前階段是個(gè)體最先接觸社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)相關(guān)的研究證明，幼兒對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力在出生后六個(gè)月逐漸開始發(fā)育，在2-4歲這個(gè)階段是飛速發(fā)展階段，所以，在學(xué)前教育這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，必須加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。如表達(dá)能力、智力開發(fā)等，從而為幼兒接受新鮮事物提供充分的條件。

　　(二)學(xué)前教育中性格培養(yǎng)對(duì)幼兒人格發(fā)展的必要性

　　學(xué)前期是個(gè)人性格養(yǎng)成的重要階段，一個(gè)好的性格可以影響人的一生，在這個(gè)重要的階段，教師必須重視孩子內(nèi)心的認(rèn)知變化，注重培養(yǎng)幼兒的情感培養(yǎng)，為幼兒提供一個(gè)良好的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒形成良好的性格、形成健康人格。每個(gè)幼兒都擁有與眾不同的個(gè)性，擁有自己獨(dú)特的想法，教師在教學(xué)過程中要關(guān)注每個(gè)孩子的性格特征，對(duì)幼兒的實(shí)際情況要有充分的把握，對(duì)不同的孩子實(shí)施不同的教育方式，堅(jiān)持因材施教，使每個(gè)幼兒都得到鼓勵(lì)與贊美，促進(jìn)幼兒人格的發(fā)展。如對(duì)于性格內(nèi)向的幼兒教師要多提問他們，讓他們?cè)谝淮未蔚挠?xùn)練中成長(zhǎng)，變得勇敢，變得自信;對(duì)于性格外向的孩子，教師要巧妙利用其性格特征。

　　相信同學(xué)們通過上面的內(nèi)容，對(duì)報(bào)讀成都幼師學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)的優(yōu)勢(shì)有了一定的了解。所以，如果你對(duì)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)非常感興趣的話，不妨先在網(wǎng)站內(nèi)進(jìn)行預(yù)約報(bào)名。