許多選擇成都幼師專業(yè)學(xué)校進(jìn)行就讀的學(xué)生，事先都有作調(diào)查，看這所學(xué)校怎么樣?好不好?更注重的是學(xué)習(xí)的專業(yè)在未來(lái)的發(fā)展下前景怎么樣?

　　學(xué)前教育(幼師專業(yè))未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，一是中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，意味著要超越部門(mén)本位，讓市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，在深市場(chǎng)化大背景下，我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展的針對(duì)性措施探究是今后發(fā)展方向。

　　幼師專業(yè)發(fā)展的重要方向。

　　二是緊抓社會(huì)重大關(guān)切，教育被放在了民生部分的第一個(gè)重點(diǎn)，當(dāng)下義務(wù)教育的普及已經(jīng)深入人心，“學(xué)前教育”成為一個(gè)新的令人關(guān)注的焦點(diǎn)。“入園難”、“入園貴”、“小學(xué)化”等問(wèn)題突出。

　　一，學(xué)前教育市場(chǎng)蘊(yùn)育投資機(jī)會(huì)，提早布局方能贏得先發(fā)優(yōu)勢(shì)。

　　國(guó)家對(duì)學(xué)前教育投入的不足，導(dǎo)致公辦幼兒園難以承擔(dān)起3-6歲全體幼兒的教育，更何況還有3歲以下全體幼兒的教育。市場(chǎng)的空缺為民營(yíng)學(xué)前教育提供了發(fā)展機(jī)遇。學(xué)前教育作為整個(gè)教育產(chǎn)業(yè)必不可分的組成部分，意欲在教育產(chǎn)業(yè)謀求發(fā)展企業(yè)誰(shuí)能更早抓住機(jī)會(huì)布局，誰(shuí)就能夠贏得先發(fā)優(yōu)勢(shì)。

　　二，聯(lián)優(yōu)，分享，互助，整合發(fā)展是學(xué)前教育必走之路!

　　學(xué)前教育在市場(chǎng)化大背景下發(fā)展，利弊明顯，而如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，全國(guó)幼教聯(lián)盟提出的聯(lián)優(yōu)，分享，互助，整合共贏無(wú)疑是今后學(xué)前教育發(fā)展的必要途徑。

　　優(yōu)質(zhì)區(qū)域資源整合背后，到底隱藏著什么?我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)前教育行業(yè)已經(jīng)走進(jìn)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。行業(yè)的集中度越來(lái)越高，全國(guó)或區(qū)域龍頭會(huì)嶄露頭角。全國(guó)幼教聯(lián)盟就是在內(nèi)外雙重的背景下應(yīng)運(yùn)而生。

　　他們正在探索實(shí)踐著我們學(xué)前教育行業(yè)喊了很多年的想法，為千千萬(wàn)萬(wàn)區(qū)域中小機(jī)構(gòu)點(diǎn)亮希望之燈。幼教行業(yè)需要抱團(tuán)發(fā)展，需要增加抗風(fēng)險(xiǎn)能力，需要更廣闊的發(fā)展空間，需要為基層員工提供一個(gè)更美好的愿景，整合是恰如其分，也是生逢其時(shí)。

　　三、拒絕被同質(zhì)，尋求特色發(fā)展之路迫在眉睫。

　　未來(lái)，單憑質(zhì)量求生存是很難的，因?yàn)楝F(xiàn)在幼兒園越來(lái)越多，同質(zhì)化嚴(yán)重，所以無(wú)論是公辦園還是民辦園一定要“以特色求生存”，辦出其它園沒(méi)有的，與自己的特色相匹配的質(zhì)量園，體現(xiàn)自己幼兒園特色的質(zhì)量，這樣的幼兒園才會(huì)更有前景。

　　全國(guó)幼教聯(lián)盟強(qiáng)調(diào)，抓住機(jī)遇，回歸教育本質(zhì)，堅(jiān)持特色可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，需要提醒大家的是，由全國(guó)幼教聯(lián)盟共同出力主辦的第二屆中國(guó)幼教年會(huì)的主題就是：新常態(tài)、新格局背景下學(xué)前教育的可持續(xù)發(fā)展。

　　四、幼兒園品牌營(yíng)銷、宣傳意識(shí)很重要

　　未來(lái)面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論公辦民辦都無(wú)法回避的突出問(wèn)題是：今后倘若大量幼兒園市場(chǎng)化，家長(zhǎng)有了更多的選擇權(quán)，一所幼兒園能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)同成了能否生存的關(guān)鍵。

　　而從現(xiàn)今中小學(xué)名校熱現(xiàn)象，可以斷定幼兒園無(wú)論公辦還是民辦必將面臨同樣的趨勢(shì)——在幼教領(lǐng)域：我們知道有誰(shuí)?

　　全國(guó)幼教聯(lián)盟強(qiáng)調(diào)，品牌化應(yīng)是幼教發(fā)展的必由之路，習(xí)慣做而不說(shuō)的幼教人需要影響力保駕護(hù)航。同時(shí)需要提醒大家的是“幼教中國(guó)·影響力產(chǎn)品大型公益評(píng)選和表彰”這份名利雙收的平臺(tái)不容錯(cuò)過(guò)。

　　五、學(xué)前教育+互聯(lián)網(wǎng)思維很重要。

　　很多人還沒(méi)真正理解互聯(lián)網(wǎng)+的深刻含義，就輕易將學(xué)前教育發(fā)展歸納為互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育，小編認(rèn)為這是一種普遍存在的錯(cuò)誤理念。

　　互聯(lián)網(wǎng)+是馬化騰在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)中提出的互聯(lián)網(wǎng)生活化概念，而放到我們學(xué)前教育行業(yè)，應(yīng)該是專業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)。

　　萬(wàn)變不離其宗，學(xué)前教育的專業(yè)內(nèi)容是行業(yè)生存的一大命脈，當(dāng)然在信息化的大趨勢(shì)下，未來(lái)大量幼教機(jī)構(gòu)將走向獨(dú)立，其生存狀態(tài)也將從依附依靠當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)或者幼教集團(tuán)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化平臺(tái)，同時(shí)，也將會(huì)有更多機(jī)會(huì)構(gòu)建自身品牌。各幼教機(jī)構(gòu)應(yīng)抓住這一機(jī)會(huì)，提升自身品牌競(jìng)爭(zhēng)力。

　　六、學(xué)前教育缺錢(qián)，但投資思維也很重要!

　　學(xué)前教育行業(yè)雖然是熱門(mén)產(chǎn)業(yè)，但是誰(shuí)都不能規(guī)避的現(xiàn)實(shí)是他存有大量的資金缺口。這也是很多風(fēng)投瞄準(zhǔn)學(xué)前教育行業(yè)的關(guān)鍵因素。

　　幼教行業(yè)的龐大市場(chǎng)和高額利潤(rùn)必將催生一個(gè)高速發(fā)展的教育集團(tuán)。據(jù)投資中國(guó)數(shù)據(jù)分析，2006年-2011年期間教育培訓(xùn)細(xì)分行業(yè)融資數(shù)量最多是學(xué)前教育行業(yè)，占總比例的21%。但在目前上市的幾家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，僅有諾亞舟的主營(yíng)業(yè)務(wù)為學(xué)前教育(上市后轉(zhuǎn)型進(jìn)入學(xué)前教育行業(yè))。預(yù)計(jì)未來(lái)3年之內(nèi)，資本在學(xué)前教育領(lǐng)域的出口問(wèn)題將會(huì)成為行業(yè)命題。

　　全國(guó)幼教聯(lián)盟強(qiáng)調(diào)，要做資源配置者，需要進(jìn)行投行思維訓(xùn)練。

　　七、幼兒園與教師地位正發(fā)生變化，由組織強(qiáng)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠降然セ莨糙A。