四川省漢源縣職業(yè)高級中學2019招生簡章
作者:張老師來源:招生之家時間:2023-07-01 20:45次
摘要:漢源縣職業(yè)高級中學坐落于漢源縣文化、經濟、交通重鎮(zhèn)九襄,國道108線東側,這里環(huán)境幽靜,是讀書育人、成才的重要基地
漢源縣職業(yè)高級中學坐落于漢源縣文化、經濟、交通重鎮(zhèn)九襄,國道108線東側,這里環(huán)境幽靜,是讀書育人、成才的重要基地。2005年,投資10萬余元,完善多媒體教室的多種設施,投資5萬余元,購買學生電腦,投資1萬余元,購置學生課桌椅?,F(xiàn)今,紅光村二組校址是學校的教學點,建有綜合樓二幢,實驗室一幢。生活區(qū)有教師宿舍三幢,學生公寓二幢,會議室一幢?,F(xiàn)有計算機房兩個,有先進的電腦53臺,有一個電子實驗室和一個多媒體教室。固定資產約一千多萬元。
學校無論在基礎設施,還是在教學設備方面都發(fā)生了巨大的變化。教職員工56人。高級教師13人,中學一級教師12人,中學二級教師12人,高級行政崗位工2人。在校學生700多人。學校創(chuàng)辦20年來,學校先后開辦了十多個專業(yè),并且專業(yè)涉及面廣,就業(yè)選擇多,很多初中畢業(yè)學生都愿意來到漢源職高學習職業(yè)技術,培育了學生5000多人,有的在為經濟建設作貢獻、有的升入高等院校深造。學校自建立以來,積極探索職業(yè)技術辦學的路子,一方面抓好文化課的教學,另一方面抓好職業(yè)技能的培養(yǎng),不斷開設適合社會發(fā)展。2015年,國家投資一千多萬修足球場和圖書館。
招生計劃:
專業(yè)名稱 | 招收名額 | 專業(yè)代碼 | 學制 |
電子電器應用與維修 | 250 | 053200 | 3年 |
計算機應用 | 300 | 090100 | 3年 |
機械制造技術 | 100 | 051100 | 3年 |
星級酒店服務與管理 | 50 | 130100 | 3年 |
服裝設計與工藝 | 50 | 142400 | 3年 |
學前教育 | 50 | 160100 | 3年 |
汽車運用與維修 | 100 | 580407 | 3年 |
錄取規(guī)則:
1、學院按“公平競爭、公正選拔、公開程序,德智體美全面考核,綜合評價,擇優(yōu)錄取”的原則錄取考生。
2、外語語種不限,進校后公共外語統(tǒng)一學英語。
3、錄取無男女比例限制。
4、體檢要求:必須符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的規(guī)定
5、加降分要求:對于符合國家及各?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū))規(guī)定的加分和降分條件且報考我院的進檔考生,按加分或降分后的總成績降序排列,從高分到低分擇優(yōu)錄取。
6、錄取順序:依照生源省(自治區(qū)、直轄市)招辦(考試院)所公布的最低錄取控制線及投檔原則,相應遵循“順序志愿投檔”或“平行志愿投檔”方式進行錄取。采取“順序志愿投檔”時,按志愿優(yōu)先分專業(yè)從高分到低分擇優(yōu)錄取。在第一志愿生源不足的情況下,按志愿順序優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。采取“平行志愿投檔”時,按成績優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。
7、對進檔考生的專業(yè)安排辦法:專業(yè)安排按志愿優(yōu)先的辦法進行確定,專業(yè)志愿之間不設分數(shù)級差。對于進檔考生從高分到低分優(yōu)先滿足第一專業(yè)志愿,若第一志愿滿額,則在其所報第二專業(yè)志愿未滿的情況下,安排至該專業(yè),以此類推??忌顖笾驹付疾荒軡M足時,服從專業(yè)調劑的,按高分到低分調劑到未滿額的專業(yè);若不服從專業(yè)調劑,則作退檔處理。
獎助政策:
1、按國家相關資助政策規(guī)定,在校學生可享受:國家獎學金8000元/年;國家勵志獎學金 5000元/年;國家助學金(其中:一等助學金4000元/年、二等助學金3000元/年、三等助學金2000元/年);學院獎學金(其中:一等獎學金1000元/年、二等獎學金600元/年、三等獎學金400元/年)。
2、按國家相關助學貸款政策,對當年入學的家庭經濟困難的新生,可在生源地教育行政管理部門下屬的學生資助管理中心申請辦理生源地信用助學貸款。生源地貸款原則上每生每年不超過8000元,貸款資金實行一次申請,分年發(fā)放。
報名條件
1、思想品德好,學習期間自覺遵守校紀校規(guī)
2、身體健康,能滿足生活和學習的要求
3、具有初中及初中以上文化水平
報名方式:應屆生持戶口本報名,往屆生持初中畢業(yè)證、戶口本來我校報名
收費情況
學費:三年學費全免
課本費:每期300元按實結算,多退少補
住校費:每期200元
關鍵詞:四川省,漢源縣,職業(yè),高級中學,2019,招生簡章,
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