南陽職業(yè)學(xué)院_專業(yè)設(shè)置，辦學(xué)特色
作者：小編來源：招生之家時間：2023-03-23 23:39次
摘要：教育之道，在于明理，有理。《二十四孝圖》中，我們看到的是不講理的愚孝；三綱五常中，我們看到的是沒有道理的盲從；父母試圖把孩子砸成牛頓第二，我們看到的是沒有理據(jù)的臆斷...凡此種種，都是不講理野蠻式教育的體現(xiàn)，是被教育者的不幸，是教育的大悲哀
教育之道，在于明理，有理?！抖男D》中，我們看到的是不講理的愚孝；三綱五常中，我們看到的是沒有道理的盲從；父母試圖把孩子砸成牛頓第二，我們看到的是沒有理據(jù)的臆斷...凡此種種，都是不講理野蠻式教育的體現(xiàn)，是被教育者的不幸，是教育的大悲哀。
學(xué)校簡介
南陽職業(yè)學(xué)院創(chuàng)立于2011年，雖然辦學(xué)時間不長，但是在這短短幾年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校也取得了較好的辦學(xué)成績。南陽職業(yè)學(xué)院始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面提升整體育人能力；堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，面向區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)德才兼?zhèn)溥m應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)管理的應(yīng)用型專業(yè)技能人才。
學(xué)院實施“名師戰(zhàn)略、專家治校”的治學(xué)方略，首先我院建立了由著名教授和專家組成的“教學(xué)指導(dǎo)委員會”、“教學(xué)督導(dǎo)委員會”，對學(xué)院的教學(xué)工作進行全面指導(dǎo)。他們都有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)、科研經(jīng)驗，是南陽職業(yè)學(xué)院辦學(xué)的堅強后盾和骨干師資的主要來源。其次每學(xué)期還由集團公司委派實戰(zhàn)派管理專家、職業(yè)經(jīng)理人、演講大師及卓越企業(yè)家代表來學(xué)院授課，進行案例實戰(zhàn)教學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，管理水平，來帶動我院學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)；第三，我院又引進了雙師型教師，理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式更使我院學(xué)子在技術(shù)能力和實控能力方面有質(zhì)的提高。
這三方面師資密切配合、優(yōu)勢互補，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)管理型、創(chuàng)業(yè)型、實用型的合格人才提供有力的保障。只有這樣，在不摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我院積極探索使我院學(xué)生不至于畢業(yè)就進入最龐大的失業(yè)大軍中，來解決不是知識危機，實際上就是所學(xué)知識實用性的問題，讓學(xué)生開始思考：當(dāng)今的大學(xué)生能否站在自己所學(xué)學(xué)科的最前沿陣地，能否把所學(xué)的專業(yè)知識馬上轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益。
學(xué)院下設(shè)機電工程系、信息工程系、化學(xué)工程系、藝術(shù)設(shè)計系、經(jīng)濟與管理系、土木工程系、公共教學(xué)部、基礎(chǔ)教學(xué)部、繼續(xù)教育學(xué)院和高爾夫?qū)W院。
學(xué)院秉持“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)理念，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)和技能強化訓(xùn)練。學(xué)院根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，主要建有千兆校園計算機寬帶網(wǎng)、多媒體轉(zhuǎn)播網(wǎng)絡(luò)、有線電視網(wǎng)等教學(xué)服務(wù)設(shè)施；建有貿(mào)易模擬公司、會計模擬與電算化實驗室、三維導(dǎo)游模擬實訓(xùn)室、計算機網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體語音教室；建有數(shù)控加工中心、電工電子線路、計算機程序控制、汽車檢測與維修等各類專業(yè)實驗室和實訓(xùn)中心。
專業(yè)設(shè)置
為了使我院學(xué)子更好的理解創(chuàng)業(yè)教育理念，我院成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、團隊協(xié)作精神、自我管理能力以及創(chuàng)業(yè)精神。采用“虛擬公司”的運營模式，以實景體驗的方式真實、全面地了解現(xiàn)代企業(yè)的運作方式及工作流程。在校生主動申請成立虛擬公司，通過競聘答辯，擔(dān)任公司市場、技術(shù)、財務(wù)、行政等部門的各種職務(wù)。虛擬公司的運營管理均等同于實體公司，項目開發(fā)流程完全參照ISO質(zhì)量保證體系和CMM相關(guān)規(guī)范進行。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心作為學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色平臺，是理論與實踐的樞紐，是校園與企業(yè)的橋梁，成為大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的起點。
學(xué)校簡介
南陽職業(yè)學(xué)院創(chuàng)立于2011年，雖然辦學(xué)時間不長，但是在這短短幾年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校也取得了較好的辦學(xué)成績。南陽職業(yè)學(xué)院始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面提升整體育人能力；堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，面向區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)德才兼?zhèn)溥m應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)管理的應(yīng)用型專業(yè)技能人才。
學(xué)院實施“名師戰(zhàn)略、專家治校”的治學(xué)方略，首先我院建立了由著名教授和專家組成的“教學(xué)指導(dǎo)委員會”、“教學(xué)督導(dǎo)委員會”，對學(xué)院的教學(xué)工作進行全面指導(dǎo)。他們都有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)、科研經(jīng)驗，是南陽職業(yè)學(xué)院辦學(xué)的堅強后盾和骨干師資的主要來源。其次每學(xué)期還由集團公司委派實戰(zhàn)派管理專家、職業(yè)經(jīng)理人、演講大師及卓越企業(yè)家代表來學(xué)院授課，進行案例實戰(zhàn)教學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，管理水平，來帶動我院學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)；第三，我院又引進了雙師型教師，理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式更使我院學(xué)子在技術(shù)能力和實控能力方面有質(zhì)的提高。
這三方面師資密切配合、優(yōu)勢互補，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)管理型、創(chuàng)業(yè)型、實用型的合格人才提供有力的保障。只有這樣，在不摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我院積極探索使我院學(xué)生不至于畢業(yè)就進入最龐大的失業(yè)大軍中，來解決不是知識危機，實際上就是所學(xué)知識實用性的問題，讓學(xué)生開始思考：當(dāng)今的大學(xué)生能否站在自己所學(xué)學(xué)科的最前沿陣地，能否把所學(xué)的專業(yè)知識馬上轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益。
學(xué)院下設(shè)機電工程系、信息工程系、化學(xué)工程系、藝術(shù)設(shè)計系、經(jīng)濟與管理系、土木工程系、公共教學(xué)部、基礎(chǔ)教學(xué)部、繼續(xù)教育學(xué)院和高爾夫?qū)W院。
學(xué)院秉持“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)理念，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)和技能強化訓(xùn)練。學(xué)院根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，主要建有千兆校園計算機寬帶網(wǎng)、多媒體轉(zhuǎn)播網(wǎng)絡(luò)、有線電視網(wǎng)等教學(xué)服務(wù)設(shè)施；建有貿(mào)易模擬公司、會計模擬與電算化實驗室、三維導(dǎo)游模擬實訓(xùn)室、計算機網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體語音教室；建有數(shù)控加工中心、電工電子線路、計算機程序控制、汽車檢測與維修等各類專業(yè)實驗室和實訓(xùn)中心。
專業(yè)設(shè)置
| 專業(yè)名稱 | 科類 | 學(xué)制 | 學(xué)費 |
| 觀光農(nóng)業(yè) | 農(nóng)林牧漁大類 | 2 | 7000/年 |
| 應(yīng)用化工技術(shù) | 生化與藥品大類 | 2 | 7000/年 |
| 中藥制藥技術(shù) | 生化與藥品大類 | 3 | 5800/年 |
| 寶玉石鑒定與加工技術(shù) | 資源開發(fā)與測繪大類 | 2 | 7000/年 |
| 建筑工程技術(shù) | 土建大類 | 3 | 5800/年 |
| 建筑工程技術(shù)(水電暖通施工方向) | 土建大類 | 3 | 5800/年 |
| 建筑工程技術(shù)(路橋施工技術(shù)方向) | 土建大類 | 3 | 5800/年 |
| 機械設(shè)計與制造(新型電線電纜方向) | 制造大類 | 3 | 5800/年 |
| 機械設(shè)計與制造 | 制造大類 | 3 | 5800/年 |
| 數(shù)控技術(shù) | 制造大類 | 3 | 5800/年 |
| 機電一體化技術(shù) | 制造大類 | 2 | 7000/年 |
| 電梯維護與管理 | 制造大類 | 3 | 5800/年 |
| 汽車檢測與維修技術(shù)(汽車定損與評估方向) | 制造大類 | 3 | 5800/年 |
| 汽車檢測與維修技術(shù) | 制造大類 | 3 | 5800/年 |
| 計算機應(yīng)用技術(shù) | 電子信息大類 | 3 | 5800/年 |
| 軟件技術(shù) | 電子信息大類 | 2 | 7000/年 |
| 應(yīng)用電子技術(shù)(電梯檢測與維護方向) | 電子信息大類 | 3 | 5800/年 |
| 應(yīng)用電子技術(shù) | 電子信息大類 | 3 | 5800/年 |
| 資產(chǎn)評估與管理 | 財經(jīng)大類 | 3 | 5800/年 |
| 會計與審計(注冊會計師方向) | 財經(jīng)大類 | 3 | 5800/年 |
| 會計與審計 | 財經(jīng)大類 | 3 | 5800/年 |
| 市場營銷 | 財經(jīng)大類 | 2 | 7000/年 |
| 旅游管理(高鐵服務(wù)方向) | 旅游大類 | 3 | 7500/年 |
| 旅游管理(高爾夫球場管理方向) | 旅游大類 | 3 | 7500/年 |
| 旅游管理(航空服務(wù)與管理方向) | 旅游大類 | 3 | 7500/年 |
| 旅游管理 | 旅游大類 | 3 | 5800/年 |
| 幼兒保育 | 公共事業(yè)大類 | 3 | 5800/年 |
| 藝術(shù)設(shè)計 | 藝術(shù)設(shè)計與傳媒大類 | 3 | 6500/年 |
| 藝術(shù)設(shè)計(配飾藝術(shù)設(shè)計方向) | 藝術(shù)設(shè)計與傳媒大類 | 3 | 6500/年 |
為了使我院學(xué)子更好的理解創(chuàng)業(yè)教育理念，我院成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、團隊協(xié)作精神、自我管理能力以及創(chuàng)業(yè)精神。采用“虛擬公司”的運營模式，以實景體驗的方式真實、全面地了解現(xiàn)代企業(yè)的運作方式及工作流程。在校生主動申請成立虛擬公司，通過競聘答辯，擔(dān)任公司市場、技術(shù)、財務(wù)、行政等部門的各種職務(wù)。虛擬公司的運營管理均等同于實體公司，項目開發(fā)流程完全參照ISO質(zhì)量保證體系和CMM相關(guān)規(guī)范進行。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心作為學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色平臺，是理論與實踐的樞紐，是校園與企業(yè)的橋梁，成為大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的起點。
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