心有規(guī)矩，行有尺衡我們才能在浮躁世間中留一把君子骨。恰舊時(shí)盛夏，元代大學(xué)者許衡背灼炎天光，途中遇梨樹(shù)，行人皆摘，獨(dú)他不動(dòng)。有路人問(wèn)其原故，他答道：“梨雖無(wú)主，我心有主。”人生在世，不為外物所役，恪守心中道德律，實(shí)乃君子風(fēng)范?，F(xiàn)實(shí)生活中，有人追名逐利，有人徇私枉法，最終身陷囹圄或是悔恨不已。“一念之非即扼之，一動(dòng)之妄即改之”，人要堅(jiān)守道德準(zhǔn)繩，血肉里頭當(dāng)有著一把君子骨。

       學(xué)校簡(jiǎn)介

       商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的公辦全日制普通高等院校。學(xué)校的前身是始建于1921年的“歸德圣保羅醫(yī)院護(hù)士學(xué)校”，歷經(jīng)“河南省第五護(hù)士學(xué)校”、“商丘地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校”等諸階段，于2004年升格為商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，是河南省開(kāi)辦醫(yī)學(xué)專業(yè)最早的學(xué)校之一。 
       學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)、藥學(xué)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)（中美合作辦學(xué)）、護(hù)理（中美合作辦學(xué)）18個(gè)專業(yè)及專業(yè)方向。面向全國(guó)24個(gè)省招生。建有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床、護(hù)理、醫(yī)用化學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像、口腔等7個(gè)實(shí)訓(xùn)中心；建有千兆校園網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站、多媒體教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)、圖書(shū)自動(dòng)化管理系統(tǒng)、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)室等設(shè)施。圖書(shū)館藏書(shū)84.9088萬(wàn)冊(cè)，中外期刊近千種。
       學(xué)校在教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀格次；護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地是中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地；臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)評(píng)為中央財(cái)政支持的高等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地是省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地；臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等專業(yè)為省級(jí)特色建設(shè)專業(yè)；藥理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；外科學(xué)課程被教育部臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程；醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、急救護(hù)理技術(shù)、藥理學(xué)、全口義齒工藝技術(shù)課程被評(píng)為省級(jí)精品課程。 
       學(xué)校擁有結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專兼職結(jié)合的師資隊(duì)伍。校本部專兼職教師871人，其中教授、副教授233人。博士生導(dǎo)師1名,博士10人、碩士學(xué)位142人，9人當(dāng)選省級(jí)學(xué)科研究會(huì)主任和副主任，7人被授予省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，中青年科技專家8人。
       學(xué)校擁有3所集醫(yī)療、教學(xué)、科研于一體的附屬醫(yī)院：第一附屬醫(yī)院為豫東地區(qū)規(guī)模最大的“三級(jí)甲等”綜合性醫(yī)院，第二、第三附屬醫(yī)院為“二級(jí)甲等”綜合性醫(yī)院；擁有國(guó)內(nèi)130多所縣級(jí)以上教學(xué)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)醫(yī)院，保證在校學(xué)生見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)的需要，提高學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)技能。

       專業(yè)介紹
       護(hù)理（中外合作辦學(xué)）
       培養(yǎng)目標(biāo)：具有良好的職業(yè)道德，掌握護(hù)理專業(yè)基本知識(shí)和技能，能熟練的分析和解決護(hù)理實(shí)踐中的常見(jiàn)問(wèn)題，有較強(qiáng)的英語(yǔ)口語(yǔ)及閱讀能力，能夠在英語(yǔ)環(huán)境內(nèi)從事護(hù)理服務(wù)的擁有國(guó)際視野的緊缺型高級(jí)護(hù)理人才。
       就業(yè)去向：面向國(guó)內(nèi)涉外及國(guó)外各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、康復(fù)等工作。
       醫(yī)學(xué)影像技術(shù)（中外合作辦學(xué)）
       培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有必備的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，影像專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)實(shí)踐操作技能，擁有國(guó)際視野的高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。
       就業(yè)去向：適合在各級(jí)各類醫(yī)院的放射科、超聲室、CT室、磁共振室、介入放射室、心電圖室、腦電圖室從事醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、放射衛(wèi)生檢測(cè)及職業(yè)病的影像檢查技術(shù)等方面工作。
       醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)
       培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基本理論和技能，從事臨床醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才。
       核心課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物與免疫學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)、食品分析與檢驗(yàn)、食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)、中醫(yī)藥膳、臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)、特殊人群營(yíng)養(yǎng)學(xué)、烹飪衛(wèi)生與安全學(xué)等。
       藥品經(jīng)營(yíng)與管理
       培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和藥學(xué)相關(guān)事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，從事藥品市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、零售服務(wù)、儲(chǔ)存養(yǎng)護(hù)、經(jīng)營(yíng)管理等崗位工作，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。
       核心課程：以藥學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)和管理學(xué)為主干學(xué)科。開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)化學(xué)、人體解剖生理學(xué)、生物化學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)概論、藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、公共關(guān)系基礎(chǔ)、藥品營(yíng)銷心理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)與財(cái)務(wù)管理、藥事管理與法規(guī)、藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理、藥品經(jīng)營(yíng)管理法律基礎(chǔ)、藥品市場(chǎng)營(yíng)銷、藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)等課程。
       衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)
       培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的、具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)知識(shí)及基本技能，能在基層疾病預(yù)防控制中心、各級(jí)醫(yī)院檢驗(yàn)科、衛(wèi)生防疫中心、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督所、海關(guān)邊防檢驗(yàn)和第三方檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)等部門(mén)工作的高素質(zhì)技能型人才。
       核心課程：以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生檢驗(yàn)為主干學(xué)科。開(kāi)設(shè)醫(yī)用化學(xué)、分析化學(xué)、衛(wèi)生微生物檢驗(yàn)技術(shù)、生物材料檢驗(yàn)、水質(zhì)理化檢驗(yàn)技術(shù)、食品理化檢驗(yàn)技術(shù)、空氣理化檢驗(yàn)技術(shù)、生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室管理、免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等課程。
       臨床醫(yī)學(xué)
       培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握臨床醫(yī)學(xué)基本理論和專業(yè)技能，能在基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床醫(yī)療、預(yù)防、衛(wèi)生保健工作的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)專門(mén)人才。
       核心課程：人體解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn) 科學(xué)、兒科學(xué)、五官科學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、皮膚性病學(xué)、流行病學(xué)和傳染病學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等。
       康復(fù)治療技術(shù)
       培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論和操作技能，從事康復(fù)治療技術(shù)和康復(fù)保健的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才。
       核心課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、常見(jiàn)疾病康復(fù)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)外科學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)等。
        口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)
       培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握各種口腔修復(fù)體及矯治器設(shè)計(jì)制作，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
       核心課程：口腔材料學(xué)、牙齒雕刻技術(shù)、可摘局部義齒修復(fù)工藝技術(shù)、固定義齒修復(fù)工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、口腔設(shè)備學(xué)、口腔工藝管理、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)等。
       醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)
       培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和現(xiàn)代醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的、具有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的基本理論和實(shí)驗(yàn)操作技能，能在各級(jí)醫(yī)院、疾病預(yù)防控制中心、血站（血液中心）、計(jì)劃生育服務(wù)中心等醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)生物企業(yè)等醫(yī)學(xué)相關(guān)類實(shí)驗(yàn)室，從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)工作的高素質(zhì)技能型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專門(mén)人才。
       核心課程：以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床檢驗(yàn)技術(shù)為主干學(xué)科。開(kāi)設(shè)臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、微生物檢驗(yàn)技術(shù)、免疫檢驗(yàn)技術(shù)、寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)、血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、臨床實(shí)驗(yàn)室管理、臨床醫(yī)學(xué)概要、綜合技能訓(xùn)練。
       助產(chǎn)
       培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展和掌握護(hù)理學(xué)以及婦幼保健的基本理論和助產(chǎn)專業(yè)技能，從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。
       核心課程：病原生物學(xué)與免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、婦科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、母嬰保健、護(hù)理禮儀及溝通、助產(chǎn)綜合訓(xùn)練等。
       口腔醫(yī)學(xué)
       培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、臨床操作技能，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，能夠從事口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治和預(yù)防保健的高素質(zhì)應(yīng)用型專門(mén)人才。
       核心課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、眼耳鼻咽喉科學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)等。
       學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，常年開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)與管理工作。堅(jiān)持“雙向選擇，學(xué)校推薦”的就業(yè)原則，每年舉辦大中型及專場(chǎng)招聘會(huì)，邀請(qǐng)數(shù)百家用人單位到校招聘，同時(shí)積極到省內(nèi)外醫(yī)療衛(wèi)生及相關(guān)單位聯(lián)系就業(yè)崗位，開(kāi)辟多種就業(yè)渠道，引導(dǎo)幫扶畢業(yè)生就業(yè)。