合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心2019年專業(yè)有哪些_師資怎么樣
作者：招生辦來源：招生之家時間：2024-06-16 08:00次
摘要：豐富的個性發(fā)展是創(chuàng)造力和創(chuàng)新的源泉，知識經(jīng)濟時代是創(chuàng)新的時代。
豐富的個性發(fā)展是創(chuàng)造力和創(chuàng)新的源泉，知識經(jīng)濟時代是創(chuàng)新的時代。它需要大量具有豐富和不同個性的個人才能來支持它,因此它催生出個性化教育理念?，F(xiàn)代教育強調(diào)尊重個性,正視個性差異,張揚個性,鼓勵個性發(fā)展,它允許學生發(fā)展的不同,主張針對不同的個性特點采用不同的教育方法和評估標準為每一個學生的個性充分發(fā)展創(chuàng)造條件。
合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心2019年招生專業(yè)
果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)
果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)為我校的骨干專業(yè)，學制三年，培養(yǎng)有文化，懂知識，會管理的現(xiàn)代農(nóng)民，使其具有綜合素質(zhì)和種植能力，經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)的能力。通過我校培訓使學生掌握果蔬的栽培管理技術(shù)、病蟲害的防治技術(shù)、肥料的使用技術(shù)、花卉的生產(chǎn)管理等技術(shù)。學生畢業(yè)后還可以參加對口升學考試
服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)簡介
本專業(yè)是我校的骨干專業(yè),學制三年,以市場需求為導向，面向服裝企業(yè)培養(yǎng)一線操作人員。主要掌握服裝生產(chǎn)流程,從事服裝行業(yè)生產(chǎn)、設(shè)計、制作、管理等方面中級技能人才,學生畢業(yè)后可升學在北京、上海等大中型服裝企業(yè)工作.同時可在我校服裝基地上班,也可以參加對口專業(yè)考試。
電子技術(shù)應(yīng)用
一、招生對象與學制
專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學歷者，學制2年
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)在電子產(chǎn)品整機生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的一般電子設(shè)備的裝配、調(diào)試與維修人員。學生畢業(yè)時取得家用電子產(chǎn)品維修工中級工證書，并達到相應(yīng)的技能水平。（學制一年達到電子產(chǎn)品裝配中級工水平，學制兩年達到家用電子聲像產(chǎn)品修護中級工水平）
數(shù)控
一、專業(yè)教學組織：
1.設(shè)置有相應(yīng)的專業(yè)教學科，下設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教研室(組)負責專業(yè)主干課程和實踐環(huán)節(jié)的教學研究與實施，與其他專業(yè)相近的課程及實踐性教學環(huán)節(jié)可以合并組建教研室。
2、公共基礎(chǔ)課教研室、數(shù)控專業(yè)基礎(chǔ)課程教研室、CAD/CAM教研室、數(shù)控實訓教研室可已根據(jù)各學校教學模式及課程結(jié)構(gòu)進行適當調(diào)整。
3.專業(yè)教學負責人一般應(yīng)具有高級職稱，有較強的教學研究能力、專業(yè)實踐能力和組織管理能力。
4.專業(yè)教研室(組)負責人應(yīng)具有中級以上職稱，有一定教學研究能力、專業(yè)實踐能力和管理能力。
二、專業(yè)教師配備及專業(yè)教學相關(guān)要求：
1、公共基礎(chǔ)課教師要有相對應(yīng)的專業(yè)能力
語文教師要有特別的表達能力和藝術(shù)鑒賞能力,培養(yǎng)學生語言表達、應(yīng)用文寫作、接待禮儀、與人溝通的綜合能力
數(shù)學教師除了本身數(shù)學知識外還要有讀圖、識圖的能力并會公差計算。
職業(yè)道德教師要掌握相關(guān)職業(yè)的職業(yè)信息來及時傳達給學生并對學生做人格的修正，還要掌握法律知識、職業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)指導，提高學生的社會綜合應(yīng)變能力并取得職業(yè)與就業(yè)指導相應(yīng)的資格證書。
心理健康教育教師要讓學生保持一種良好地心態(tài)，在受到打擊和一些突發(fā)事件的時候能沉著應(yīng)對，不至于走向極端。并要有心理咨詢相應(yīng)的資格證書
2、專業(yè)教師都能熟練操作一種機床、應(yīng)用二種專業(yè)軟件。至少具備相應(yīng)工種的高級工認定。熟練的數(shù)學計算能力及識讀圖能力。
3、教師要有加工經(jīng)驗，每年應(yīng)該到企業(yè)實踐二月以上。
4、要有對實驗、實習設(shè)備保養(yǎng)的能力并能排除簡單故障。
5、聘請行業(yè)從事一線生產(chǎn)的工人師傅為學生專職實訓教師
6、教師的校本業(yè)務(wù)進修至關(guān)重要，學校將組織有計劃、制定詳細的教師業(yè)務(wù)培訓和專業(yè)技能培訓考核與實施方案，使每個教師都有自己的特長，專業(yè)教師對每門專業(yè)基礎(chǔ)課程都能應(yīng)對，隨時都能對學生教授新課。
7、以每個班30個學生，兩個班為基數(shù)的教師人數(shù)如下：
(1)專業(yè)教師：
普車鉗工測量制圖CAD CAM數(shù)控車數(shù)控銑
數(shù)控加工中心多軸加工機床電氣控制與機床維護
特種加工制圖
(2)文化課教師：
語文數(shù)學英語專業(yè)英語法律常識
職業(yè)道德經(jīng)濟學就業(yè)指導與政策法規(guī)
心理健康教育
8、要對傳統(tǒng)的教學模式改革、創(chuàng)新、鼓勵及時大膽改革，只要是能提高教育質(zhì)量，一切有助于實效的都可以。
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