成都市蜀興職業(yè)中學2020年招生對象
作者：招生辦老師來源：www.scgra.com時間：2024-03-26 00:05次
摘要：在茫茫人海中佇立不動，我們會發(fā)現(xiàn)自身是那么的不起眼，這是我們都會感覺自己總是那么平凡與渺小，每當我們站在大街上，街上車水馬龍，到處人來人往，一種莫名產(chǎn)生的無力感與自卑感就這樣朝著我們襲來，毫無預兆。從我很小的時候開始，
在茫茫人海中佇立不動，我們會發(fā)現(xiàn)自身是那么的不起眼，這是我們都會感覺自己總是那么平凡與渺小，每當我們站在大街上，街上車水馬龍，到處人來人往，一種莫名產(chǎn)生的無力感與自卑感就這樣朝著我們襲來，毫無預兆。從我很小的時候開始，我就一直堅信自己與別人的不一樣，我堅信我是特別的，我要不同，我追求著自己理想的生活方式，自己的夢。我是一個不折不扣的愛做夢的人，從小我就有太多太多的夢想，我不會再讓這一切猶如一個個氣泡，只局限于那一個個看似漂亮的五彩的氣泡。
成都蜀興職業(yè)中學位于一環(huán)路內(nèi)，座落于環(huán)境優(yōu)美的府河與沙河之間，毗鄰成都電子科技大學，交通便利順暢，育人環(huán)境優(yōu)良，擁有一流的現(xiàn)代化職教設施，為理實一體化教育奠定了堅實基礎。
學校堅持以“蜀風雅興 創(chuàng)意生活”為辦學理念，以“盡心盡力 創(chuàng)造奇跡”為辦學精神，以學校文化建設為引領，以謀求學校、教師、學生發(fā)展為前提，以規(guī)范發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)發(fā)展為主線，初步架構了學生升學、就業(yè)多通道的立交橋式辦學模式，成功與四川郵電職業(yè)技術學院和成都職業(yè)技術學院簽訂了中高職銜接。
學校優(yōu)勢：
1、政策支撐：學校根據(jù)成華區(qū)教育局大力建設學校文化的契機，爭取了教育局、主管部門的大力支持，正在建設雅致校園，改建實訓室，學校環(huán)境硬件建設得到了大力提升；學校文化建設的框架也在專家團隊的指導下初見雛形，對于“蜀風雅興，創(chuàng)意生活”的辦學理念，“盡心盡力，創(chuàng)造奇跡”的辦學精神和“立于技，行于雅，樂于興，成于德”的校訓，得到了廣大師生員工的共同認可。
2、傳統(tǒng)優(yōu)勢：學校先后和皇冠假日酒店、四川賓館、錦江賓館、銀杏餐飲集團、北京空軍后勤基地酒店、廊橋餐飲公司與共同簽訂辦學協(xié)議，為旅游專業(yè)學生實習就業(yè)搭建平臺；與國合佰利公司簽訂校企合作協(xié)議，建立了呼叫中心，實現(xiàn)了實訓、就業(yè)的無縫對接；和淘寶，力圖科技合作建立了成都市第一家中職學生淘寶創(chuàng)業(yè)工作室，積極探索了電子商務專業(yè)物流專業(yè)的發(fā)展方向。
我們是成都最早開設的企業(yè)文化進校園的中職學校，在每年新生入學、技能大賽這些重要活動中，都會邀請聯(lián)辦企業(yè)的領導、員工到校，請他們宣傳企業(yè)文化，介紹企業(yè)的歷史和理念，以企業(yè)的文化親和力，對學生進行熏陶。
專業(yè)設置
| 專業(yè)名稱 | 學制 | 對口高校 |
| 旅游服務與管理專業(yè) |
五年一貫制 3+2 |
成都職業(yè)技術學院 |
| 計算機通信專業(yè) |
五年一貫制 3+2 |
四川郵電職業(yè)技術學院 |
| 電子商務專業(yè) |
五年一貫制 3+2 |
成都職業(yè)技術學院 |
| 備注：學生中考后在第三批第一志愿填報我校，學校招生代碼51131。由省招辦進行按高分到低分統(tǒng)一錄取。3年后學生須參加高職轉(zhuǎn)錄考試，考試合格的學生進入高職院校學習。 | ||
| 旅游服務與管理專業(yè) | 3+3中高職銜接 | 成都職業(yè)技術學院 |
| 計算機應用專業(yè) | 3+3中高職銜接 | 成都職業(yè)技術學院 |
| 計算機通信專業(yè) | 3+3中高職銜接 | 四川郵電職業(yè)技術學院 |
| 電子商務專業(yè) | 3+3中高職銜接 | 四川郵電職業(yè)技術學院、成都職業(yè)技術學院 |
| 金融事務專業(yè) | 3+3中高職銜接 | 四川郵電職業(yè)技術學院、成都職業(yè)技術學院 |
| 備注：學生中考后在第四批第一志愿填報我校，學校招生代碼51131。3年后學生須參加高職院校單招考試，考試上線的學生進入高職院校學習。 | ||
關鍵詞：成都市,蜀興,職業(yè)中學,2020年,招生,對象,在,
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