成都市工程職業(yè)技術(shù)學校2020年招生計劃
作者：招生辦老師來源：www.scgra.com時間：2023-09-09 11:31次
摘要：夢想的力量在于即使一個人身處逆境，仍舊可以幫助你鼓起前進的船帆；夢想的魅力在于即使一個人身遇到險運，仍舊可以召喚你鼓起生活的勇氣；夢想的偉大在于即使一個人遭遇不幸，仍舊可以促使你保持祟高的心靈。夢想對于一個人來說，就像翅膀?qū)τ邙B的意義，
夢想的力量在于即使一個人身處逆境，仍舊可以幫助你鼓起前進的船帆；夢想的魅力在于即使一個人身遇到險運，仍舊可以召喚你鼓起生活的勇氣；夢想的偉大在于即使一個人遭遇不幸，仍舊可以促使你保持祟高的心靈。夢想對于一個人來說，就像翅膀?qū)τ邙B的意義，夢想是飛翔的翅膀，就像清水對于魚兒的意義，它是活著的支柱。航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，夢想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，夢想和信仰就是人生列車上的鐵軌。
成都市工程職業(yè)技術(shù)學校推行“學校搭臺，學生唱戲”的管理模式，讓學生通過“自我教育、自我管理、自我服務、自我提高、做學習生活的主人”的自治方式，走上管理的前臺，在自我管理中提升能力增強信心，在自我服務中體會樂趣懂得責任。學校組建了多個學生社團，如書法社、棋社、合唱社、文學社、籃球社、乒乓球社、繪畫社、演講社等，豐富多彩的社團活動，使學生的能力得到了全方面的鍛煉和發(fā)展。
招生計劃
| 校區(qū) | 招生專業(yè)名稱 | 學制 | 人數(shù) | |
|
祥福校區(qū)就讀 |
汽車應用與維修 | 五年制高職 | 五年 | 40 |
| 汽車應用與維修方向 | 三年 | 150 | ||
| 中德諾浩班 | 三年 | 60 | ||
| 高級維修班 | 三年 | 50 | ||
| 機械加工技術(shù) | 天馬、成化學徒制試點班 | 三年 | 50 | |
| 普通機加工方向 | 三年 | 50 | ||
| 數(shù)控機床維修方向 | 三年 | 50 | ||
| 高考升學班 | 三年 | 50 | ||
| 電子技術(shù)應用 | 工業(yè)機器人方向 | 三年 | 50 | |
| 高考升學班 | 三年 | 50 | ||
| 會計 | 企業(yè)財務方向 | 三年 | 50 | |
| 市場營銷方向 | 三年 | 50 | ||
| 高考升學班 | 三年 | 50 | ||
| 服裝設計與工藝 | 服裝與形象設計方向 | 三年 | 50 | |
| 五年制高職 | 五年 | 50 | ||
| 物流服務與管理 | 倉儲及配送方向 | 三年 | 50 | |
| 京東物流班 | 三年 | 50 | ||
| 一汽國際物流班 | 三年 | 50 | ||
| 五年制高職 | 五年 | 40 | ||
| 旅游服務與管理 | 旅游景區(qū)服務管理方向 | 三年 | 50 | |
| 五年制高職 | 五年 | 40 | ||
| 高考升學班 | 三年 | 50 | ||
| 學前教育 | 學前幼兒教育方向 | 三年 | 100 | |
| 學前藝術(shù)教育方向 | 三年 | 80 | ||
| 智體能方向 | 三年 | 20 | ||
| 清泉校區(qū)就讀 | 計算機應用 | 計算機應用與物聯(lián)網(wǎng)方向 | 三年 | 50 |
| 五年制高職 | 五年 | 40 | ||
| 高考升學班 | 三年 | 50 | ||
| 建筑工程施工 | 高考升學班 | 三年 | 50 | |
| 建筑施工方向 | 三年 | 50 | ||
注： 報讀旅游專業(yè)、汽修前臺接待與模特展示方向和“中德”汽車機電班國際班學生須面試，男生身高1.65米以上，女生1.6米以上，形象氣質(zhì)佳。
實習實訓
1、校企合作，謀求企校互惠雙贏
學校引入成都宏特汽車零部件有限公司、成都成化機械有限公司，成都展化機械有限公司、成都花仙制衣有限公司等共建校內(nèi)實訓基地，實行“雙元制”教學模式。學生分批到基地進行“生產(chǎn)型”教學實訓，生產(chǎn)產(chǎn)品，體驗工作，實現(xiàn)學生與工人雙重身份的有機結(jié)合。到目前為止，僅機械加工技術(shù)專業(yè)就有學生2200人次參與“生產(chǎn)型”教學實訓，生產(chǎn)產(chǎn)品40萬件次，實現(xiàn)產(chǎn)值5500萬元，以產(chǎn)養(yǎng)訓，提高了學生的綜合技能，達到了校企共贏的最佳效果。此舉得到成都市副市長傅勇林的肯定：“這是真正的學習、探索和創(chuàng)新”。
2、校校合作，優(yōu)勢互補增加效益
學校通過與高職院校聯(lián)合辦學、普職融通、與發(fā)達地區(qū)職業(yè)學校合作、與民族地區(qū)職業(yè)學校合作的形式，校校合作，優(yōu)勢互補，促進學校教育教學質(zhì)量提升的同時為經(jīng)濟建設培養(yǎng)了人才。近三年來，學校共有755名學生進入高職院校學習，接受了274名普高學生到校學習技術(shù)并成功推薦就業(yè)，接受了120名彝區(qū)學生到校接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育，為彝區(qū)建設培養(yǎng)人才。
3、探索國際合作辦學
學校與美國卡布西歐、西谷大學、浩洋文化對外交流中心、四川省維泰導游服務公司合作，為學生出國留學、出國就業(yè)提供途徑。
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