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成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校2020年招生計(jì)劃

作者：招生辦老師來(lái)源：www.scgra.com時(shí)間：2023-09-09 11:31次

摘要：夢(mèng)想的力量在于即使一個(gè)人身處逆境，仍舊可以幫助你鼓起前進(jìn)的船帆；夢(mèng)想的魅力在于即使一個(gè)人身遇到險(xiǎn)運(yùn)，仍舊可以召喚你鼓起生活的勇氣；夢(mèng)想的偉大在于即使一個(gè)人遭遇不幸，仍舊可以促使你保持祟高的心靈。夢(mèng)想對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像翅膀?qū)τ邙B(niǎo)的意義，

       夢(mèng)想的力量在于即使一個(gè)人身處逆境，仍舊可以幫助你鼓起前進(jìn)的船帆；夢(mèng)想的魅力在于即使一個(gè)人身遇到險(xiǎn)運(yùn)，仍舊可以召喚你鼓起生活的勇氣；夢(mèng)想的偉大在于即使一個(gè)人遭遇不幸，仍舊可以促使你保持祟高的心靈。夢(mèng)想對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像翅膀?qū)τ邙B(niǎo)的意義，夢(mèng)想是飛翔的翅膀，就像清水對(duì)于魚(yú)兒的意義，它是活著的支柱。航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤(pán)，夢(mèng)想和信仰就是人生航船的羅盤(pán)；列車(chē)奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌，夢(mèng)想和信仰就是人生列車(chē)上的鐵軌。
       成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校推行“學(xué)校搭臺(tái)，學(xué)生唱戲”的管理模式，讓學(xué)生通過(guò)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高、做學(xué)習(xí)生活的主人”的自治方式，走上管理的前臺(tái)，在自我管理中提升能力增強(qiáng)信心，在自我服務(wù)中體會(huì)樂(lè)趣懂得責(zé)任。學(xué)校組建了多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，如書(shū)法社、棋社、合唱社、文學(xué)社、籃球社、乒乓球社、繪畫(huà)社、演講社等，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生的能力得到了全方面的鍛煉和發(fā)展。
招生計(jì)劃
校區(qū) 招生專(zhuān)業(yè)名稱 學(xué)制 人數(shù)

祥福校區(qū)就讀		 汽車(chē)應(yīng)用與維修 五年制高職 五年 40
汽車(chē)應(yīng)用與維修方向 三年 150
中德諾浩班 三年 60
高級(jí)維修班 三年 50
機(jī)械加工技術(shù) 天馬、成化學(xué)徒制試點(diǎn)班 三年 50
普通機(jī)加工方向 三年 50
數(shù)控機(jī)床維修方向 三年 50
高考升學(xué)班 三年 50
電子技術(shù)應(yīng)用 工業(yè)機(jī)器人方向 三年 50
高考升學(xué)班 三年 50
會(huì)計(jì) 企業(yè)財(cái)務(wù)方向 三年 50
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方向 三年 50
高考升學(xué)班 三年 50
服裝設(shè)計(jì)與工藝 服裝與形象設(shè)計(jì)方向 三年 50
五年制高職 五年 50
物流服務(wù)與管理 倉(cāng)儲(chǔ)及配送方向 三年 50
京東物流班 三年 50
一汽國(guó)際物流班 三年 50
五年制高職 五年 40
旅游服務(wù)與管理 旅游景區(qū)服務(wù)管理方向 三年 50
五年制高職 五年 40
高考升學(xué)班 三年 50
學(xué)前教育 學(xué)前幼兒教育方向 三年 100
學(xué)前藝術(shù)教育方向 三年 80
智體能方向 三年 20
清泉校區(qū)就讀 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 計(jì)算機(jī)應(yīng)用與物聯(lián)網(wǎng)方向 三年 50
五年制高職 五年 40
高考升學(xué)班 三年 50
建筑工程施工 高考升學(xué)班 三年 50
建筑施工方向 三年 50
注： 報(bào)讀旅游專(zhuān)業(yè)、汽修前臺(tái)接待與模特展示方向和“中德”汽車(chē)機(jī)電班國(guó)際班學(xué)生須面試，男生身高1.65米以上，女生1.6米以上，形象氣質(zhì)佳。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)　　
1、校企合作，謀求企?；セ蓦p贏
       學(xué)校引入成都宏特汽車(chē)零部件有限公司、成都成化機(jī)械有限公司，成都展化機(jī)械有限公司、成都花仙制衣有限公司等共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)行“雙元制”教學(xué)模式。學(xué)生分批到基地進(jìn)行“生產(chǎn)型”教學(xué)實(shí)訓(xùn)，生產(chǎn)產(chǎn)品，體驗(yàn)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與工人雙重身份的有機(jī)結(jié)合。到目前為止，僅機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)就有學(xué)生2200人次參與“生產(chǎn)型”教學(xué)實(shí)訓(xùn)，生產(chǎn)產(chǎn)品40萬(wàn)件次，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值5500萬(wàn)元，以產(chǎn)養(yǎng)訓(xùn)，提高了學(xué)生的綜合技能，達(dá)到了校企共贏的最佳效果。此舉得到成都市副市長(zhǎng)傅勇林的肯定：“這是真正的學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新”。
2、校校合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)增加效益
　　學(xué)校通過(guò)與高職院校聯(lián)合辦學(xué)、普職融通、與發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)學(xué)校合作、與民族地區(qū)職業(yè)學(xué)校合作的形式，校校合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了人才。近三年來(lái)，學(xué)校共有755名學(xué)生進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)，接受了274名普高學(xué)生到校學(xué)習(xí)技術(shù)并成功推薦就業(yè)，接受了120名彝區(qū)學(xué)生到校接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育，為彝區(qū)建設(shè)培養(yǎng)人才。
3、探索國(guó)際合作辦學(xué)
　　學(xué)校與美國(guó)卡布西歐、西谷大學(xué)、浩洋文化對(duì)外交流中心、四川省維泰導(dǎo)游服務(wù)公司合作，為學(xué)生出國(guó)留學(xué)、出國(guó)就業(yè)提供途徑。

關(guān)鍵詞：成都市,工程,職業(yè),技術(shù)學(xué)校,2020年,招生計(jì)劃,

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