成都市工程職業(yè)技術學校有幾個校區(qū)_2019年開設專業(yè)
作者:小編來源:招生之家時間:2019-04-13 16:11次
摘要:成都市工程職業(yè)技術學校的規(guī)模是比較大的,學校有兩個校區(qū)。
成都市工程職業(yè)技術學校的規(guī)模是比較大的,學校有兩個校區(qū)。學校為了滿足廣大學生的需求開設了很多專業(yè)供學生選擇,從歷屆的學生情況可以反應出學校開設的專業(yè)符合社會的發(fā)展所需。學校是由原來的前進職高發(fā)展而來。學校建有國家級汽修實訓基地、市級機械實訓基地、校企合作宏特實訓基地三個校內(nèi)實訓基地,形成了“一套人馬、兩大校區(qū)、三個基地、四塊牌子”的辦學格局。占地面積262畝,建筑面積83000平方米。
學校開設有汽車運用與維修,機械加工技術、電子電器應用與維修、旅游服務與管理、服裝制作與生產(chǎn)管理、學前教育、電子與信息技術、物流服務與管理、會計、建筑工程施工等10個專業(yè),在校學生4500余人?,F(xiàn)擁有1個國家級汽修實訓基地、1個國家職業(yè)技能鑒定所、2個省級示范專業(yè)、1個市級機械實訓基地,固定資產(chǎn)逾2億元。學校實訓實作場所建筑面積總計18718平方米,各專業(yè)均有配套的實訓實作儀器設備,10個專業(yè)共有儀器設備1394余臺/套,其中大型儀器設備60余臺/套,總值達4000余萬元。
學校師資力量雄厚,擁有首屆中國職業(yè)院校教學名師及四川省特級教師1人,四川省學科帶頭人1人,高級職稱教師82人,雙師型教師110人。教師參編四川省編教材8本,先后參與了16種國家級教材的編寫;在研國家級、市級、區(qū)級和校級課題8個;探索教學模式、培養(yǎng)模式和課程內(nèi)容改革,大膽嘗試“微格化”教學取得初步成效,基于德國“雙元制”的辦學模式改革得到上級領導的高度肯定,并在成都市全市范圍進行交流推廣。
重點專業(yè)介紹
1.汽車運用與維修專業(yè)(省級重點專業(yè)):培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟的需要,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,應用現(xiàn)代科學技術,具有較強實際動手能力和創(chuàng)新精神,在生產(chǎn)第一線從事現(xiàn)代汽車維修、裝配、性能檢測、維修業(yè)務接待、銷售、保險業(yè)務的新一代高技能專業(yè)人才。主要專業(yè)課程:汽車機械基礎、汽車英語、汽車文化、汽車構造、電路及電子技術、汽車電器設備與維修、汽車維修企業(yè)管理、汽車金屬材料、汽車發(fā)動機、汽車底盤、汽車美容、汽車整車電子線路、汽車拆裝與修理、整車維護、汽車故障診斷、汽車鈑金、汽車噴涂、汽車駕駛實習等。技能證:鉗工中級證、汽修工中級證。
2.機械加工技術專業(yè)(省級重點專業(yè))培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)在生產(chǎn)第一線從事普車、數(shù)控、焊接、機修、CAD等機械加工操作、一般工藝規(guī)程的制定、機械設備的安裝、調(diào)試的初、中級技術人才和基層生產(chǎn)組織與管理人員。主要專業(yè)課程:機械識圖、機修鉗工、電工基礎、機械基礎、金屬材料與熱處理、車工理論、車工技能、公差與配合、焊工、數(shù)控仿真、編程、CAD、繪圖、測繪、基礎鉗工、機修鉗工等。技能證:車工中級證、鉗工中級證、數(shù)控中級證。
關鍵詞:成都市,工程,職業(yè),技術學校,有幾個,校區(qū),
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