一個好的優(yōu)秀的學(xué)校，首先他的學(xué)校管理就是非常好的，因?yàn)槿绻麤]有管理，那么學(xué)生就會想放回山林的老師，沒有章法，沒有約束，但是無規(guī)矩不方圓，所以學(xué)校設(shè)置各種規(guī)則，讓學(xué)生能夠更好的發(fā)展和成長。能有序的階段性的成長。

寧夏水利電力工程學(xué)校于1976年建校，是國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2005年牽頭組建了寧夏水電職業(yè)教育集團(tuán)。2006年經(jīng)寧夏回族自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)設(shè)立了寧夏水電技師學(xué)院。學(xué)校行政隸屬于寧夏水利廳，業(yè)務(wù)上接受上寧夏教育廳、寧夏人力資源和社會保障廳指導(dǎo)。

學(xué)校始終秉承"修德強(qiáng)技，進(jìn)取自立"的校訓(xùn)精神；確立"育人為本，技能至上，質(zhì)量立校，和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念；面向企業(yè)市場，樹立了"客戶意識"；遵循"實(shí)用為先，技能為主，就業(yè)為準(zhǔn)"的教學(xué)原則。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以發(fā)展為主線，以改革為動力，以質(zhì)量為核心，以制度為保障，努力推進(jìn)學(xué)校走"質(zhì)量高、效益好、品牌響亮、特色鮮明"的內(nèi)涵發(fā)展之路。

現(xiàn)有教職工156人，其中高級職稱43人，中級職稱59人，研究生13人，"雙師"型教師26人。開設(shè)有水利水電工程、農(nóng)業(yè)水利工程、電氣設(shè)備安裝與維修、電氣自動化、計算機(jī)應(yīng)用等5大類17個專業(yè)。其中水利水電工程、電氣設(shè)備安裝與維修是寧夏區(qū)級骨干專業(yè)。建筑裝飾設(shè)計、工程測量是學(xué)校的骨干專業(yè)。2009年完成了電氣設(shè)備安裝為中等職業(yè)學(xué)校骨干及地方特色專業(yè)的申報工作。

學(xué)校建有17個實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，10個實(shí)習(xí)基地，6個計算機(jī)室，5個多媒體教室，6萬多冊圖書，總資產(chǎn)1.5億元。辦學(xué)33年來，學(xué)校三易其地，由原來的20余畝發(fā)展到440畝，已投入使用的新校區(qū)規(guī)劃建筑面積10萬㎡，在校生規(guī)模5000人。學(xué)校建成的一期工程建筑面積4.2萬㎡，設(shè)60個教學(xué)班，3000人規(guī)模，是目前寧夏回族自治區(qū)建設(shè)規(guī)模最大、設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)最高、硬件設(shè)施最好的中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校根據(jù)不同專業(yè)、學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)，以課程改革為載體，以職業(yè)技能為主線，以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為切入點(diǎn)進(jìn)行新課程改革，推行課堂、實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐三點(diǎn)循環(huán)結(jié)合的現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，將專業(yè)理論與實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。一是整編專業(yè)和素質(zhì)教育校本教材18本。二是素質(zhì)教育與專業(yè)技能并重。三是推行"411"教學(xué)模式。四是強(qiáng)化專業(yè)技能競賽。每學(xué)年組織學(xué)生參加校內(nèi)外各類專業(yè)競賽達(dá)20余場次，學(xué)生參賽率達(dá)80%以上。五是改革學(xué)生成績評價機(jī)制，實(shí)施過程學(xué)分與替代學(xué)分，進(jìn)行雙百分考核。

資助享受

所有全日制在校學(xué)生按照國家相關(guān)規(guī)定享受國家免學(xué)費(fèi)和國家助學(xué)金。