重慶三峽服裝藝術(shù)學(xué)校始建于1992年，位于重慶市萬(wàn)州區(qū)，重慶市職業(yè)教育先進(jìn)單位，中國(guó)西部服裝藝術(shù)教育的品牌。學(xué)校依長(zhǎng)江而建，風(fēng)景秀美，是學(xué)習(xí)和生活的理想場(chǎng)所。學(xué)校擁有兩個(gè)校區(qū)，三家校辦企業(yè)，兩個(gè)生產(chǎn)基地，校創(chuàng)服飾品牌三個(gè)，常年在校生4000余人。首個(gè)實(shí)現(xiàn)全新公寓式空調(diào)宿舍，空調(diào)教學(xué)樓；1600多套專(zhuān)業(yè)設(shè)備，5個(gè)大型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車(chē)間，4個(gè)大型多媒體教室，3個(gè)大型CAD教學(xué)設(shè)計(jì)室、專(zhuān)業(yè)打板教學(xué)室、立體裁剪室、舞蹈形體訓(xùn)練室等設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全；標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、2個(gè)大型學(xué)生食堂等教學(xué)和生活設(shè)施完備，功能完善。

學(xué)校以“校企一體”為辦學(xué)特設(shè)，堅(jiān)持走“因材施教，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的基本模式，強(qiáng)調(diào)以人為本，規(guī)范管理，為社會(huì)培養(yǎng)了大批設(shè)計(jì)、管理、銷(xiāo)售等專(zhuān)業(yè)的人才。2004年學(xué)校被國(guó)家教育部、財(cái)政部等六大部委評(píng)為“全國(guó)農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進(jìn)單位”；被重慶市外經(jīng)委評(píng)委“重慶市服裝人才出國(guó)培訓(xùn)基地”“服裝人才的搖籃”。

重慶市萬(wàn)州三峽服裝藝術(shù)學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)與計(jì)劃

(1).旅行游覽。南朝 梁 沈約《悲哉行》：“旅游媚年春，年春媚游人。”唐王勃《澗底寒松賦》：“歲八月壬子旅游於蜀，尋茅溪之澗。” 宋無(wú)名氏《異聞總錄》卷一：“臨川畫(huà)工黃生，旅游如廣昌，至秩巴寨，卒長(zhǎng)郎巖館之。” 明吳承恩《著》：“東園公初晉七袠，言開(kāi)曼齡，是日高宴……會(huì)有京華旅游淮海浪士，聞之歡喜。”《人民文學(xué)》1981年第3期：“旅游事業(yè)突起后，就有人在半山寺開(kāi)設(shè)茶水站。”（2）服裝設(shè)計(jì)師（Apparel Designer）直接設(shè)計(jì)的是產(chǎn)品，間接設(shè)計(jì)的是人品和社會(huì)。隨著科學(xué)與文明的進(jìn)步，人類(lèi)的藝術(shù)設(shè)計(jì)手段也在不斷發(fā)展。信息時(shí)代，人類(lèi)的文化傳播方式與以前相比有了很大變化，嚴(yán)格的行業(yè)之間的界限正在淡化。服裝設(shè)計(jì)師的想象力迅速?zèng)_破意識(shí)形態(tài)的禁錮，以千姿百態(tài)的形式釋放出來(lái)。新奇的、詭譎的、抽象的視覺(jué)形象，極端的色彩出現(xiàn)在令人詫異的對(duì)比中，于是不得不開(kāi)始調(diào)整我們的眼睛以適應(yīng)新的風(fēng)景。服裝藝術(shù)顯示出來(lái)的形式越來(lái)越多，有時(shí)還比較玄奧。怎樣看待服裝藝術(shù)、領(lǐng)略并感受服裝本身的語(yǔ)言，成為今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“注意力”經(jīng)濟(jì)中的“眼球之戰(zhàn)”。服裝設(shè)計(jì)既要有很強(qiáng)的審美觀，和價(jià)值觀，既然設(shè)計(jì)出來(lái)的衣服是要在生活中穿的，既要美觀時(shí)尚，又要低調(diào)優(yōu)雅，使服裝永遠(yuǎn)不會(huì)落后，所以一個(gè)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)服裝的過(guò)程中要忘掉自己是自己，而是在設(shè)計(jì)你所想表達(dá)的思想。