貴陽幼師學(xué)校表示：幼兒教師每個(gè)班總有這么一個(gè)孩子，他不調(diào)皮，不搗亂，很安靜的坐在那里，但是也不參加集體活動(dòng)，不與小伙伴一起游戲。記得那天早上，孩子們?nèi)雸@以后依舊自己自由選擇區(qū)角進(jìn)去活動(dòng)，哲哲依舊搬著小椅子坐在一旁看著孩子們游戲。

我曾經(jīng)引導(dǎo)過很多次，每次強(qiáng)制性的讓他進(jìn)去參與到區(qū)域活動(dòng)中，他都很抗拒，雖然能夠進(jìn)入?yún)^(qū)角，但是不參與游戲，并且不快樂。我偷偷觀察過，當(dāng)他自己在區(qū)域外看小朋友們的活動(dòng)時(shí)，眼睛亮晶晶的，表情看上去輕松愉快;當(dāng)我強(qiáng)制讓他參與到區(qū)域活動(dòng)中時(shí)，他在區(qū)角中顯得非常失落，并且排斥的心理很嚴(yán)重。那天我在一旁觀察他的表現(xiàn)，他的舉動(dòng)讓我心里一下子暖了起來。只見哲哲走向建構(gòu)區(qū)，我以為他要參與到游戲中，沒想到他走過去，把孩子們脫在區(qū)角外的鞋子擺的整整齊齊，并把左右腳放反的鞋子糾正了過來。
 

看到他的動(dòng)作，我立馬進(jìn)行了表揚(yáng)，他害羞的低下頭，但是表情是開心又有些驕傲的。慢慢的我觀察到，他會(huì)把孩子們畫完畫不小心丟掉的筆帽撿起來放到公共彩筆盒里，把沒有擺到桌子上的小椅子擺好，把地上的紙屑扔到垃圾桶里。這個(gè)沉默的小男孩竟然會(huì)有這樣的細(xì)心。從那以后我不再強(qiáng)制讓他參與活動(dòng)，并讓哲哲當(dāng)起了生活小班長(zhǎng)，讓孩子們像他學(xué)習(xí)，注意身邊的小事，關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)滴滴。幼師就需要對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)!