很多的學(xué)生知識(shí)在網(wǎng)上了解了一些學(xué)校的情況，就決定報(bào)考學(xué)校了，最后出現(xiàn)了問題又來找別人的過錯(cuò)，其實(shí)學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的事情，不是說選擇了好的學(xué)校就有好的發(fā)展。那么，下面一起來了解下四川達(dá)州鳳凰職業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)校的聯(lián)系電話。

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四川達(dá)州鳳凰職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生辦地址：達(dá)州市經(jīng)開區(qū)匯通大道8號(hào)(達(dá)州南高速公路出口直行800米)。

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學(xué)校德育是以人為本，道德的目標(biāo)指向是學(xué)生個(gè)體與他人、與社會(huì)的內(nèi)在、和諧、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系為宗旨，促進(jìn)學(xué)生的精神成長(zhǎng)、幸福生活。中職德育教育是在學(xué)校德育教育大的范疇下對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行的德育教育，教育的受體均是學(xué)生，因此在德育教育的內(nèi)涵上有著一致性。另外，職業(yè)教育是“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的教育” ，是培養(yǎng)生產(chǎn)一線所需的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。培養(yǎng)目標(biāo)與普通教育的本質(zhì)區(qū)別在于職業(yè)教育是就業(yè)教育，不以普通教育的升學(xué)為目標(biāo)，中職德育教育具有艱巨性、職業(yè)性、崗位性、先進(jìn)性等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)要求德育目標(biāo)注重學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律等方面的教育和培養(yǎng)。因此職業(yè)教育的內(nèi)涵又有著自身的獨(dú)特性。

現(xiàn)代社會(huì)正處于社會(huì)主義社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，當(dāng)前社會(huì)受經(jīng)濟(jì)至上、功利化傾向的影響，在此種社會(huì)歷史背景下，大學(xué)的擴(kuò)招，大多數(shù)家長(zhǎng)選擇讓孩子上高中，到職業(yè)學(xué)校來的生源都是應(yīng)試教育體制下的中考失利者。他們普遍共同的特點(diǎn)就是自卑，不自信;又因公平、公正、合理的用人機(jī)制尚未建立;職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)的對(duì)接尚不吻合，學(xué)不為所用，市場(chǎng)不能有效消化人才，部分專業(yè)就業(yè)難以對(duì)口;社會(huì)對(duì)職業(yè)教育、職校學(xué)生存在偏見等，致使學(xué)生身心發(fā)展不成熟，呈現(xiàn)出缺乏理想、自我中心、自控力差、是非觀念淡漠、不愛勞動(dòng)、不懂得禮儀、不知感恩、心理障礙、家庭信任度低等不良的心理狀態(tài)。

我們很多時(shí)候是不知道自己的處境的，所以對(duì)學(xué)生的努力還是不夠，最后只能選擇一個(gè)不那么好的工作實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，工資也不會(huì)很高，如果學(xué)生對(duì)自己有要求，學(xué)習(xí)就趁早。