貴陽科技職業(yè)學(xué)校是貴州地區(qū)的一所職業(yè)學(xué)校，是很多學(xué)生心中滿意的學(xué)校。下面貴陽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)校為大家整理的貴陽科技職業(yè)學(xué)校的專業(yè)名單。

貴陽科技職業(yè)學(xué)校專業(yè)名單：城市軌道交通運營管理、建筑工程施工、汽車制造與檢修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、汽車整車與配件營銷、服裝設(shè)計與工藝、航空服務(wù)、旅游服務(wù)與管理、計算機平面設(shè)計、計算機應(yīng)用。

教育部：普及高中階段教育，必須把中等職業(yè)教育擺在重要位置

高中階段教育(包括普通高中、普通中專、成人中專、職業(yè)中專、技工學(xué)校)是國民教育體系的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生從未成年走向成年、個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，肩負著為各類人才成長奠基、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的使命。

4月6日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020年)》有關(guān)情況。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在發(fā)布會上介紹，《攻堅計劃》的總目標(biāo)是到2020年，全國普及高中階段教育，適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。

近年來，我國高中階段教育取得了長足發(fā)展。2016年高中階段教育毛入學(xué)率達到87.5%，普及水平邁上了新臺階。但由于多方面原因，中西部貧困地區(qū)教育資源短缺，普及程度低，中等職業(yè)教育發(fā)展明顯滯后。這些地區(qū)受經(jīng)濟發(fā)展水平和自然環(huán)境條件的制約，普及任務(wù)異常艱巨。同時，東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)也存在許多薄弱環(huán)節(jié)，如普通高中教育與中等職業(yè)教育發(fā)展不協(xié)調(diào)，普通高中56人以上大班額比例接近四分之一，有的班額甚至超過80人。到2020年要實現(xiàn)普及高中階段教育的目標(biāo)，時間緊、任務(wù)重，必須組織實施攻堅。

日前，經(jīng)國務(wù)院同意，教育部等四部門印發(fā)了《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020年)》(以下簡稱《攻堅計劃》)。《攻堅計劃》提出了1個總目標(biāo)和5個具體目標(biāo)。

一個總目標(biāo)是：到2020年，全國普及高中階段教育，適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。

五個具體目標(biāo)包括：一是全國、各省(區(qū)、市)毛入學(xué)率均達到90%以上，中西部貧困地區(qū)毛入學(xué)率顯著提升;二是普通高中與中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)更加合理，招生規(guī)模大體相當(dāng);三是學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，滿足教育教學(xué)基本需要;四是經(jīng)費投入機制更加健全，生均撥款制度全面建立;五是教育質(zhì)量明顯提升，辦學(xué)特色更加鮮明，吸引力進一步增強。通過實現(xiàn)以上目標(biāo)，努力形成結(jié)構(gòu)合理、保障有力、多樣特色的高中階段教育。

教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在回答記者提問時指出，普及高中階段教育的關(guān)鍵是保基本、補短板、促公平?！豆杂媱潯诽岢隽巳齻€層面的攻堅重點：一是中西部貧困地區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)和革命老區(qū)等4類地區(qū);二是家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、殘疾學(xué)生和進城務(wù)工人員隨遷子女等3類特殊群體;三是普通高中大班額比例高、職業(yè)教育招生比例持續(xù)下降和學(xué)校運轉(zhuǎn)困難等3個突出問題。

《攻堅計劃》將提高教育質(zhì)量擺在突出位置，堅持立德樹人，推動學(xué)校多樣化有特色發(fā)展，增強高中教育的適宜性和吸引力，為學(xué)生的成長成才奠定基礎(chǔ)。

提高普通高中教育質(zhì)量的主要措施有：一是深化課程改革，加強選修課程建設(shè)，增強課程的選擇性和適宜性;二是建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強對學(xué)生課程選擇、升學(xué)就業(yè)的指導(dǎo);三是推進學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價改革，改變單純以升學(xué)率評價教育質(zhì)量的傾向，發(fā)揮評價正確的育人導(dǎo)向作用;四是加強教師隊伍建設(shè)，及時補充配齊教師，特別是短缺學(xué)科教師。

提高中等職業(yè)教育質(zhì)量的主要措施有：一是實施職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程，推動中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方式與生產(chǎn)實踐對接;二是集中力量建設(shè)一批高水平職業(yè)學(xué)校，辦好一批適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的特色優(yōu)勢專業(yè);三是加大“雙師型”教師培養(yǎng)力度，探索政府購買服務(wù)方式，解決中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師不足的問題。

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