貴州省建設學校專業(yè)有哪些？

貴州省建設學校觀山湖校區(qū)（南校區(qū)）1000人
序號	招生專業(yè)
1	修建工程與施工
2	市政工程施工
3	路途與橋梁施工
4	工程造價
5	修建裝飾
6	機電技術使用
7	修建設備裝置
8	修建與工程資料
9	汽車運用與維修
10	會計電算化

貴州省建設學校專業(yè)詳細引見：

貴州省建立學校修建工程施工專業(yè)：

培育目的：爲修建施工企業(yè)培育初級施工技術人員。

次要課程設置：修建工程根底（上）、修建工程根底（下）、CAD、修建法規(guī)、修建實訓(砌筑)、修建工程測量、主體構造施工、裝飾工程施工、地基與根底施工、防水工程施工、修建工程計量與計價、修建工程施工質量驗收、修建施工組織、修建施工項目管理、實訓(鋼筋翻樣)。

對應職業(yè)（崗位）：施工員、平安員、質檢員；制圖員；工程測量員；監(jiān)理員；資料實驗員；測量放線工。

崗位證書：施工員、質檢員、平安員、制圖員、工程測量員、監(jiān)理員、資料料實驗員、測工放線工。

貴州省建立學校市政工程施工專業(yè)：

培育目的：培育具有順應市政工程建立第一線崗位需求，掌握市政工程設計與施工知識，具有市政工程現(xiàn)場技術與管理技藝的初級技藝型人才。

專業(yè)（技藝）方向：市政路橋工程施工與維護、市政管道施工與維護、市政軌道交通工程施工、市政工程質量平安管理

次要課程設置：修建工程根底（上）、修建工程根底（下）、CAD、路途工程制圖、地基與根底、工程測量、路途工程技術、管道工程技術、橋梁工程技術。

修建工程施工技術（上）、修建工程施工技術（下）、施工組織與管理、給排水工程技術、平安管理。

對應職業(yè)（崗位）：施工員、質檢員、造價員（土建）信息材料員、資料實驗員、工程測量員、測量放線工

職業(yè)資歷證書及崗位證書：施工員、質檢員、平安員、造價員（土建）信息材料員、資料實驗員、工程測量員、測量放線工。

貴州省建立學校路途與橋梁工程施工專業(yè)：

培育目的：培育掌握路途與橋梁工程根本實際和知識，具有崗位職業(yè)才能，從事路途與橋梁工程消費一線技術與管理任務的初級技術使用性專門人才。

專業(yè)（技藝）方向：公路、橋梁施工現(xiàn)場從事路橋施工、測繪等消費第一線專業(yè)技術任務，也可從事資料實驗、現(xiàn)場質量檢測、停止路橋工程施工現(xiàn)場管理、公路工程招招標

次要課程設置：構造力學、交通工程、工程地質、路基路面工程、橋梁工程、工程測量、構造設計原理、土力學與根底工程、路橋工程施工、工程監(jiān)理、路途勘測設計、工程經(jīng)濟、資料力學、實際力學、鋼橋設計原理、橋涵水文、預應力橋梁、橋梁電算

對應職業(yè)（崗位）：施工員、質檢員、平安員、造價員（土建）、信息材料員、資料實驗員、工程測量員、測量放線工、筑路、養(yǎng)護工、瀝青混凝土攤鋪機操作工、公路重油瀝青操作工、壓路機操作工、水泥混凝土攤鋪機操作、高山機操作工、混凝土泵工、工程機器拆卸與調試工

職業(yè)資歷證書及崗位證書：施工員、質檢員、平安員、造價員（土建）、資料實驗員、工程測量員、測量放線工、瀝青混凝土攤鋪機操作工、公路重油瀝青操作工、壓路機操作工、水泥混凝工攤鋪機操作工、高山機操作工

貴州省建立學校工程造價專業(yè)：

培育目的：本專業(yè)培育修建工程造價的基層業(yè)務人員。

次要課程設置：修建工程根底（上）、修建工程根底（下）、CAD、修建法規(guī)、修建工程預算、招招標、鋼筋算量、修建施工技術、修建經(jīng)濟、裝飾工程預算、施工組織、工程項目管理、裝置工程預算、修建企業(yè)管理。

對應職業(yè)（崗位）：造價員（土建）造價員（裝置）

崗位證書：造價員（土建）造價員（裝置）

貴州省建立學校修建裝飾專業(yè)：

培育目的：本專業(yè)培育具有職業(yè)根本技藝，有較強理論才能的修建裝飾中、初級專門人才。

專業(yè)（技藝）方向：修建裝飾設計繪圖、修建裝飾施工、修建模型制造、室內配飾。

次要課程設置：修建工程根底（上）、修建工程根底（下）、CAD、修建法規(guī)、裝飾施工、裝飾設計、Photoshop、3DMAX、裝飾美學、裝飾水電裝置、裝飾預算、修建設備

對應職業(yè)（崗位）：施員工、制圖員、室內裝飾設計員、修建模型設計制造員、室內裝飾裝潢質量檢驗員、室內成套設備裝飾工、裝飾裝潢工。

崗位證書：施工員、制圖員、室內裝飾設計員、修建模型設計制造員、室內裝飾裝潢質量檢驗員、室內成套設備裝飾工、裝飾裝潢工。

貴州省建立學校機電技術使用專業(yè)：

培育目的：培育德、智、體、美、勞片面開展，純熟停止機電一體化商品和設備的操作、維護、裝置、調試以及消費、運營管理的第一線中級技術使用型人才。

專業(yè)（技藝）方向：

1、機電設備裝置與調試。

2、自動化消費線運轉。

3、機電商品維修。

4、機電商品推廣。

貴州省建立學校修建設備裝置專業(yè)：

培育目的：培育德、智、體、美片面開展，掌握必要的文明根底知識和技藝，具有專業(yè)才能和非專業(yè)才能綜合素質，爲今后職業(yè)開展打下根底。

專業(yè)（技藝）方向：

1、供熱零碎的裝置與調試；

2、修建水電設備的裝置與維護；

3、修建水電裝置計量與計價。

貴州省建立學校汽車制造與檢修專業(yè)：

培育目的：培育德、智、體、美片面開展，掌握必要的文明根底知識和技藝，具有專業(yè)才能和非專業(yè)才能綜合素質，爲今后職業(yè)開展打下根底。

專業(yè)（技藝）方向：

1、汽車拆卸與調試

2、汽車鈑金與涂裝

3、汽車推廣

4、摩托車制造與維修

5、電動汽車制造與維修

6、遷延機制造與維修。

貴州省建立學校會計電算化專業(yè)：

培育目的：本專業(yè)培育德、智、體、美片面開展，具有誠信、敬業(yè)的職業(yè)素質，熟習國度經(jīng)濟法律法規(guī)，掌握會計根本實際和根本知識；純熟掌握會計實務及電算化操作技藝;具有較強的財務管理、稅務、審計、計算機使用等綜合才能的高素質的技藝型專門人才。同時培育先生剖析成績，處理成績和發(fā)明性任務爲最終目的的三位一體的專業(yè)培育形式。最終培養(yǎng)根本功扎實、操作才能強，具有較高知識和技藝的復合型、適用型人才。畢業(yè)生一專多能，一專指會計及電算化操作才能；多能指從事會計任務以外的如統(tǒng)計、辦公室行政管理、企業(yè)管理等任務的才能。

專業(yè)（技藝）方向：企業(yè)會計手工賬，企業(yè)會計電算化賬的處置。