成都鐵路職業(yè)學(xué)校是一所注重于實(shí)踐教育的學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)入崗位時(shí)用的最多的就是實(shí)際操作了，但是理論知識(shí)也是不能夠缺少的，學(xué)校采用了“理論+實(shí)踐”的教學(xué)方式來進(jìn)行教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生的綜合能力能夠得到全面的提升。

　　學(xué)校教育不足，有理論知識(shí)的教育，更有專業(yè)實(shí)踐技能的教育。如果一味的注重專業(yè)技能的訓(xùn)練而忽略了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)的話，那么這樣的教育就是不完整的。所以，成都鐵路職業(yè)學(xué)校在注重理論知識(shí)的同時(shí)，也更加注重專業(yè)實(shí)訓(xùn)。

　　因?yàn)閷I(yè)實(shí)訓(xùn)室對學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，如果一個(gè)學(xué)生在專業(yè)實(shí)訓(xùn)中表現(xiàn)的不好，那么就說明他的理論知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)，竟然就可以通過專業(yè)實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐，對理論知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，既然是學(xué)生獲得更好的發(fā)展。當(dāng)然不僅僅如此，專業(yè)實(shí)訓(xùn)起到的作用還有對技能的訓(xùn)練。

　　因?yàn)閷τ谝徊糠值膶W(xué)生來說，可能理論知識(shí)學(xué)習(xí)的非常好，但是在應(yīng)用到實(shí)踐的過程中就出現(xiàn)問題，而這最主要的原因也是因?yàn)閷?shí)踐較少，沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)所造成的。所以成都鐵路職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)人才的過程中，就將理論與技能相結(jié)合，并且在實(shí)踐中不斷促進(jìn)二者的應(yīng)用。所以在這樣的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)下，學(xué)生就能夠得到快速的成長，而且實(shí)踐技能提升也非常的顯著。

　　成都鐵路職業(yè)學(xué)校為學(xué)生們提供了相當(dāng)多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不像其他的一些學(xué)校，這些只是走個(gè)過場，到頭來學(xué)生什么也沒有學(xué)會(huì)，最后培養(yǎng)出來的學(xué)生都是半罐子，跟同等院校同期畢業(yè)的學(xué)生相比，我校的畢業(yè)生有著相當(dāng)突出的優(yōu)勢。