學(xué)校的管理制度的好壞也是非常重要的，這點(diǎn)是家長(zhǎng)非常關(guān)心的，學(xué)校的管理制度好，家長(zhǎng)也是非常放心將孩子交給學(xué)校管理，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校管理制度是非?？孔V的，學(xué)校不僅有專業(yè)老師授課，各個(gè)班級(jí)還有輔導(dǎo)員，宿舍也是有宿管阿姨進(jìn)行管理的，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)上，都能很好的規(guī)范的學(xué)生行為習(xí)慣的。
 

　　而輔導(dǎo)員標(biāo)準(zhǔn)與原則就是細(xì)心去做好每一件事情，誠(chéng)心去捕捉每一顆心靈，愛(ài)心去關(guān)懷每一位同學(xué)，作為一名輔導(dǎo)員，責(zé)任心是必不可少的，我校的輔導(dǎo)員責(zé)任心是非常高的，受到家長(zhǎng)的信賴、學(xué)生的喜愛(ài)。在工作上對(duì)學(xué)生始終保持“三心”精神去做每一件事。

　　成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校有不錯(cuò)班級(jí)建設(shè)和班級(jí)班規(guī)，以制度去管理學(xué)生以外，還要靠班主任的細(xì)心做好每件事，這樣才能讓學(xué)生更加信任你，才能給學(xué)生良好的影響和感染學(xué)生。輔導(dǎo)員必須要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，誠(chéng)心與他們交朋友，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生，要經(jīng)常和她們談心。“每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)不同、性格不同，表現(xiàn)好的要表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)差的要糾正鼓勵(lì)。”張老師說(shuō)。

　　學(xué)校給予學(xué)生的關(guān)懷也是比較多的，無(wú)論對(duì)人對(duì)事都要公平，平等對(duì)待，尤其是班里差生，要真心實(shí)意，不要給學(xué)生一種老師做樣子的感覺(jué)，平時(shí)和他們平等交流，用心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)他們身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力。為了鍛煉學(xué)生的自治能力，班級(jí)都是有班干部進(jìn)行管理的，讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。

　　通過(guò)上述描述是可以知道，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校管理制度是很好的，學(xué)校的制度好，班級(jí)的制度也是很不錯(cuò)的，從我校畢業(yè)之后有良好的行為習(xí)慣，這些對(duì)之后的職業(yè)生涯也是很有幫助的，如果你想要學(xué)一技之長(zhǎng)，報(bào)讀我校是可以有不錯(cuò)的就業(yè)發(fā)展方向的，學(xué)校是提供就業(yè)保障的，學(xué)生可以輕松就業(yè)!