讀護士專業(yè)為什么要實習(xí)?相信很多想要就讀重慶第二衛(wèi)校的同學(xué)都會有所疑問，現(xiàn)老師就此為大家答疑解惑，希望能對大家提供參考和幫助，也希望同學(xué)們能真正的體會到其中的重要意義。

一、實習(xí)的目的

首先，實習(xí)的目的是理論知識與臨床實踐相結(jié)合的過程。從理論到實踐，用哲學(xué)的觀點來看，這應(yīng)該是一次飛躍。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，有了理論知識，并不等于認(rèn)識了疾病，并能治療疾病，只有把學(xué)到的理論應(yīng)驗于臨床，用理論來指導(dǎo)實踐，將理論和實踐有機的結(jié)合才能真正了解疾病，治療疾病。這種從理論上的認(rèn)識疾病到真正解決臨床實際問題，就是一次飛躍。因此，作為一名實習(xí)醫(yī)生，應(yīng)該把實習(xí)看成是從理論到實踐的社會實踐過程，把自己對每一個疾病的認(rèn)識看成是自己在認(rèn)識論上的一次飛躍。這樣就能不斷地激勵自己，去認(rèn)識新的疾病，學(xué)到更多的治療疾病的方法。 其次，實習(xí)的目的是實現(xiàn)從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變過程。這種轉(zhuǎn)變不僅僅是角色的轉(zhuǎn)變過程，而是包括工作、學(xué)習(xí)方法的改變，乃至包括素質(zhì)、心理、責(zé)任等多方面的轉(zhuǎn)變。在實習(xí)中，同學(xué)們常常對學(xué)會診斷和治療某一個疾病而沾沾自喜，而很少問問自己，是否具備一名合格的醫(yī)生的素質(zhì)，其結(jié)果是，理論上頭頭是道，而面對實際病人卻不知所措。因此，作為實習(xí)醫(yī)生，在實踐過程中，應(yīng)有意識地使自己實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，把自己鍛煉成為一名合格的醫(yī)生。

二、實習(xí)醫(yī)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)

1、熱愛自己的事業(yè)。 愛因斯坦曾經(jīng)說過：“熱愛是最好的老師。”對于一名醫(yī)學(xué)生來說，不管是自愿或是某種原因，只要選擇了醫(yī)生這一偉大而又崇高的職業(yè)，就應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)，并為之奮斗終生。熱愛自己的事業(yè)，是做好工作的基本條件，是事業(yè)成功的源泉和動力。因此，熱愛自己的事業(yè)，是一名實習(xí)醫(yī)生首先應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

2、虛心求學(xué)的態(tài)度。 孔子說：“三人行，必有我?guī)煛?rdquo;孔夫子的這種求學(xué)態(tài)度值得好好借鑒。虛心的求學(xué)態(tài)度，對于實習(xí)生必不可少，“虛心”是求學(xué)的前提，離開了“虛心”將失去許多學(xué)習(xí)的機會，“求學(xué)”的對象不僅僅只是教員，而應(yīng)包括所有的醫(yī)護人員和病人。只要虛心求學(xué)，不恥下問，將會學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識。

3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和求是的科學(xué)態(tài)度。 醫(yī)學(xué)是自然科學(xué)和社會科學(xué)的有機結(jié)合。它研究的對象是人而不是物。對病人診斷及治療的錯誤比一個科學(xué)試驗的失敗或一個工程設(shè)計錯誤的后果更為嚴(yán)重，將給病人帶來無法挽救的損失，因此，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和求是的科學(xué)態(tài)度則顯得更為重要。作為實習(xí)醫(yī)生應(yīng)引起高度的重視，決不能不懂裝懂，自以為是。否則將會鑄成終生大錯。

4、勇于吃苦的精神。 實習(xí)生活是艱辛的，重危病人的搶救和監(jiān)護，急診手術(shù)，值班及醫(yī)療文書的書寫，常會通霄達(dá)旦，連續(xù)作戰(zhàn)。有時實習(xí)生付出的勞動甚至比教員的還要多。這一點實習(xí)生應(yīng)該有充分的準(zhǔn)備。不過，一份辛苦一份收獲。

以上就是重慶第二衛(wèi)校對讀護士專業(yè)為什么要實習(xí)的回答，相信同學(xué)們也已經(jīng)有了自己的答案，那就不要在猶豫趕緊來學(xué)校報名就讀吧!學(xué)校誠摯歡迎廣大考生的到來!相信在學(xué)校專業(yè)的培養(yǎng)和教育下，考生們都能學(xué)到更多的知識和技能。