貴州省幼兒教育現(xiàn)狀怎么樣?幼兒教育已經成為起步線教育，家長們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆硬惠斣谄鹋芫€上，尤為的關注學前教育，現(xiàn)在學前教育不論是學校還是教學機構都在蓬勃的發(fā)展，那么，你知道，中國幼兒教育的現(xiàn)狀嗎?如果你的答案是NO，那么就跟著幼兒師范學院的老師一起來了解吧。

　　中國的幼兒教育服務著世界上最龐大的學齡前人口，中國擁有超過1億的0～6歲學齡前人口，占世界同齡人口的五分之一。按照聯(lián)合國教科文組織2007年《全民教育全球監(jiān)測報告》公布的數(shù)字，2004年全球幼兒教育毛入園率為37%，其中有四分之三的國家達到了75%以上，而中國僅為40.75%，略高于全球平均水平。
 

　　雖然2003年教育部《學前教育改革和發(fā)展綱要》規(guī)定，到2007年全國3-6歲兒童受教育率達到55%，5～6歲達到80%;大中城市普及3～6歲幼兒教育;但是，基于中國龐大的學齡前人口基數(shù)，即使能夠實現(xiàn)這一計劃，徘徊在幼兒園大門之外不能接受幼兒教育的適齡兒童人數(shù)仍然十分巨大，先圣孔子“有教無類”的理想還遠遠未能實現(xiàn)。
 

　　2000年全國幼兒教師114.4萬人，而專任教師為94.65萬人，占74%。城市幼兒教師數(shù)為44.6萬人，農村幼兒教師數(shù)為69.8萬人，教師學歷合格率達到了72.99%。2001年一年間，專科畢業(yè)以上的教師就達到31.9%，這主要是由于一些中等師范和職業(yè)技術學校改制為?？贫溆讕煂W生畢業(yè)人數(shù)大增的緣故。因此，到2002年，幼兒教師的學歷合格率猛增到招生.82%。2003年，幼兒園園長和教師共70.91萬人，比2001年增長了7.9萬人，增長幅度比較大，這說明幼兒教師隊伍也在走向專業(yè)化。具體情況見表2。但城鄉(xiāng)差距大，僅從農村幼兒教師隊伍來看，幼兒教師的學歷合格率還不到40%(課題組調查統(tǒng)計)，大部分農村地區(qū)的幼兒教師是非公辦教師，學歷較低，而且穩(wěn)定性也比較差，這對于幼兒比例較大的農村地區(qū)是極為不利的。
 

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