對于當今社會的知識水平要求來講，職業(yè)學校好像有些偏低了，那發(fā)展各類職業(yè)教育也是促進國家經(jīng)濟社會的發(fā)展趨勢，尤其是在勞動就業(yè)方面，職業(yè)學校發(fā)揮很大作用。自改革開放以來，對經(jīng)濟發(fā)展的配套熟練人才尤為緊缺。

那么為促進職業(yè)教育的進步發(fā)展，和壯大國家對職業(yè)教育事業(yè)投入了很大的經(jīng)費，并提出要到本世紀末，要提高初高中畢業(yè)生的職業(yè)培訓，積極辦理社會各方面的職業(yè)教育的積極性，依靠社會辦學，鼓勵企業(yè)辦職業(yè)教育，不能單靠政府，要依法辦學，發(fā)展好職業(yè)教育的事業(yè)。

那職業(yè)學校都有哪些？比如航空、商貿(mào)、建筑、計算機、師范、旅游等等。職業(yè)學校又分的初、中、高等級別，針對各類完成基礎教育的待就業(yè)人員給予技術(shù)方面的培育。學制有三年為主，主要培養(yǎng)目標是中、初級技術(shù)工人。因此職業(yè)學校的分類也是按學歷性職業(yè)教育類來分的。

職業(yè)學校具有很強的定位，它是在中等教育基礎之上重新培養(yǎng)出來了具有大學知識的同時又具有專業(yè)技術(shù)的人。對于這類人才，國家還給予大力支持，鼓勵企業(yè)大力發(fā)展職業(yè)教育，縣級以上地方各級人民政府應當發(fā)揮骨干和示范作用，舉辦多種形式的職業(yè)教育，不定時的實施技術(shù)培訓，對農(nóng)村的職業(yè)教育的發(fā)展有一定的促進作用，為農(nóng)村未來的發(fā)展提供優(yōu)良的人才。