對(duì)于小朋友在上小學(xué)之前是否需要學(xué)前教育這個(gè)問(wèn)題，大部分專家的觀點(diǎn)還是需要一定的學(xué)前教育，但是在教育過(guò)程中，可以不用對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這里的專業(yè)知識(shí)指的是拼音數(shù)字加減乘除的學(xué)習(xí)，但是對(duì)于一些性格的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度等還是需要提前培養(yǎng)的。從這方面來(lái)講，專業(yè)的優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)是非常必要的，成都幼師專業(yè)學(xué)校就可以提供專業(yè)的幼師學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在在幼兒教師這個(gè)行業(yè)，工資水平相差是非常大的，一些有經(jīng)驗(yàn)的或者是調(diào)節(jié)小朋友情緒和學(xué)習(xí)態(tài)度方面非常成功的老師，他們的工資一般非常高，而且很多家長(zhǎng)也愿意到這樣的幼兒教師班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而一些缺乏專業(yè)知識(shí)或者是沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的老師，他們的工資會(huì)相對(duì)低一些，或者是低很多。也一定程度的證明，專業(yè)的幼師教育是非常有必要的。成都幼師專業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的老師，大多就業(yè)相對(duì)較好，工資也比較高。

　　成都幼師專業(yè)學(xué)校，會(huì)針對(duì)不同年齡段小朋友的培養(yǎng)，設(shè)置不同的課程，對(duì)學(xué)生們教授如何管理和培養(yǎng)不同年齡段的小朋友，另外不同性格的小朋友培養(yǎng)的方式也應(yīng)該不同。小朋友的性格都是各種各樣的，有些比較外向，有些比較內(nèi)向，并不是說(shuō)外向的就比內(nèi)向的好，每一種性格都是可以引導(dǎo)的，他們可能在未來(lái)會(huì)在不同的發(fā)展方向進(jìn)行發(fā)展。