幼兒具有共同存在的八個方面的心理特點和三個學(xué)習(xí)過程，即:好動，好模仿，好奇，好游戲，喜歡合群，喜歡野外生活，喜歡成功和稱贊八個心理特點。三個學(xué)習(xí)過程即感覺，聯(lián)想，動作。貴陽職業(yè)學(xué)校招生網(wǎng)就針對以上所說的觀點，兒童好模仿的心理特點是孩子幼兒到少年時期的主要學(xué)習(xí)方式，模仿能產(chǎn)生好的效果，也可以產(chǎn)生壞的效果，關(guān)鍵在于所模仿的對象是怎樣做的。這就要求幼師要具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。

  貴陽師范幼師學(xué)校教師要具備創(chuàng)造性的開闊思維，對于幼兒而言書本是間接經(jīng)驗，僵硬且枯燥，比較不容易被孩子理解。要開動腦筋讓孩子身臨實踐中，教孩子活的，真的東西，讓他們對事物有正確的印象，以游戲為基本活動的原則讓孩子在游戲中掌握知識，在學(xué)習(xí)中充滿樂趣，并培養(yǎng)孩子的獨立思考能力以及敏銳的感覺能力，即有益與孩子的成長也加深了孩子對大自然的熱愛。

  貴陽師范幼師學(xué)校人的行為習(xí)慣和所具備的能力不是一天兩天養(yǎng)成的，而是一個相當(dāng)漫長的過程，這個過程的起點很重要，這就要求教師能有足夠的耐心去培養(yǎng)幼兒的好的行為習(xí)慣，以及動手能力，給孩子足夠的空間，任其馳騁，讓孩子邊成長邊經(jīng)歷各種不同的事情，在這種輕松快樂的氛圍中孩子得到應(yīng)有的鍛煉。

  一名優(yōu)秀的幼師要學(xué)會“多觀察、多指導(dǎo)、多互動”。要善于利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。要走到孩子中間，切身去體會，去感受孩子的世界，得到他們的信任和依賴。這樣對于上課時的各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素都會又很大幫助。

  要講信用，并建立很強(qiáng)的個人魅力與良好的形象，貴陽職業(yè)學(xué)校招生網(wǎng)不能失信于兒童。孩子對于大人說的話會堅信不疑，如若失信于兒童，那么將會造成兒童的以后人格的缺陷，影響將來孩子的品質(zhì)，對其將來的發(fā)展會起到很強(qiáng)的負(fù)面作用。