中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)理事會(huì)會(huì)長、中國人民大學(xué)原校長紀(jì)寶成日前接受采訪時(shí)表示，大家談起來職業(yè)技術(shù)教育都認(rèn)為很重要，現(xiàn)實(shí)生活中又離不開，打心眼里卻瞧不上。說職教重要的人的孩子一般沒上職業(yè)院校，職教成了“平民教育”的代名詞。

【微評】職業(yè)教育的尷尬暴露出就業(yè)市場對高學(xué)歷的過度崇拜，也折射出當(dāng)前教育制度“親近資本、疏遠(yuǎn)勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)者”的功利化。一方面，職業(yè)教育“口頭上受重視”，而傳統(tǒng)的輕視體力勞動(dòng)的思想觀念未根本改觀；另一方面，就業(yè)門檻越抬越高，職高、技校畢業(yè)生找工作總是“低人一等”。高學(xué)歷并非代表高水平和高能力，受過職業(yè)教育的學(xué)生未必就真的技不如人。職業(yè)教育的“困境”應(yīng)引起教育部門及高校的警惕，讓職業(yè)教育人才公平參與社會(huì)競爭、并在全社會(huì)營造尊重職業(yè)教育良好氛圍，或許才是解困之道。