每一年到了高考季很多學(xué)生都會關(guān)心一個問題，這就是自己需要報考的學(xué)校是什么，而對于學(xué)校而言，也是比較擔(dān)心的，因為不知道自己今年可以找到多少學(xué)生。隨著國內(nèi)計劃生育的問題不斷提升，現(xiàn)在學(xué)生數(shù)量也變得越來有少，這是沒有辦法的事情，所以很多學(xué)校每年都在為招生的問題而苦惱，但是這也是沒有辦法的事情，而事情總是存在例外，因為貴陽幼兒師范學(xué)校從來都不會為這個問題而苦惱，想要報考這個學(xué)校的學(xué)生數(shù)量非常多，每年這所學(xué)校都是超額完成自己學(xué)校制定的指標(biāo)，為什么貴陽幼兒師范學(xué)校的報考學(xué)生會這么多呢？

  現(xiàn)在的學(xué)生在報考學(xué)校報考專業(yè)的時候，有了很多的想法，學(xué)校一定要知名，這樣對于未來的工作是一塊很好的敲門磚。專業(yè)需要有競爭力，這樣才能在不斷面試和應(yīng)聘當(dāng)中獲得更好的實際效果，這是非常重要的一種基本學(xué)生報考大學(xué)的思考方式，而貴陽幼兒師范學(xué)校正好滿足了學(xué)生的這些基本要求。所以很多學(xué)生都希望可以報考這所學(xué)校，但是這所學(xué)校究竟有什么優(yōu)勢可以讓學(xué)生們都選擇呢？

  首先在學(xué)校名氣上，貴陽幼兒師范學(xué)校的知名度是非常高的，不僅僅在貴州的影響力非常巨大，而且在全國范圍內(nèi)都有一定的知名度，首先在知名度的問題上非常滿足學(xué)生的需求，所以很多學(xué)生多想要報考，其次是專業(yè)的問題考慮上，一個好的跟更實用的專業(yè)，顯然更有效果，因為這是對自己未來工作的一種發(fā)展保障，所以并不是所有的專業(yè)都能得到學(xué)生認(rèn)可的，而貴陽幼兒師范學(xué)校的專業(yè)顯然有更好的效果。

  因為在未來中國教育事業(yè)還將繼續(xù)發(fā)展，而這種發(fā)展就需要不斷的提供動力，只有這樣才能獲得更多的實際效果，所以教育事業(yè)需要不斷得到人才加入，而這些人才從哪里來呢？肯定是需要經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)和教育才能為教育事業(yè)提供幫助，而貴陽幼兒師范學(xué)校正是為幼教事業(yè)輸送人才的地方，所以選擇貴陽幼兒師范學(xué)校顯然更有實際性的幫助，這樣學(xué)生就離教育事業(yè)更進一步。

  正是因為這些因素，所以越來越多的學(xué)生都希望自己可以報考貴陽幼兒師范學(xué)校，所以越來越多的學(xué)生都愿意選擇這所學(xué)校，這就是這所學(xué)校的實際價值，也是很多人比較看好這所學(xué)校的最基本因素，因為對于學(xué)生的未來可以有更好的實際發(fā)展。

  貴陽幼兒師范學(xué)校培養(yǎng)理念：

  市場導(dǎo)向 需求第一 能力本位

  “市場導(dǎo)向”就是專業(yè)開設(shè)上適應(yīng)市場、教學(xué)內(nèi)容上傾向市場、素質(zhì)培養(yǎng)上接軌市場、畢業(yè)安置上合拍市場；“需求第一”就是滿足學(xué)生需求、滿足家長需求、滿足企業(yè)需求、滿足政府需求；“能力本位”就是培養(yǎng)在現(xiàn)代城市生存和發(fā)展的能力、在現(xiàn)代企業(yè)工作和競爭的能力。

服務(wù)理念：

  高質(zhì)量教學(xué) 全方位服務(wù)

  教育就是服務(wù)。我們有300余名教職員工，專任教師200余名、輔導(dǎo)老師100余名。專任教師進行高質(zhì)量的教學(xué)：一方面?zhèn)魇谖幕R和專業(yè)理論，另一方面指導(dǎo)實訓(xùn)提高職業(yè)技能。輔導(dǎo)老師進行全方位服務(wù)，專人專職，每個班配備1－2名，一方面實施“三化一式”管理（軍事化、企業(yè)化、法制化、半封閉式），讓你的行為習(xí)慣與企業(yè)員工對接，具備勤奮、踏實、吃苦、服從、協(xié)作的精神；另一方面，與學(xué)生同學(xué)習(xí)、同勞動、同生活、同活動，全面負(fù)責(zé)班級思想道德教育，全面輔助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面督促良好行為規(guī)范養(yǎng)成，全面培養(yǎng)個人獨立生活能力。

  辦學(xué)理念：

  無私兩辦 四個讓 兩個一切

  “無私兩辦”即：無私奉獻社會、無私奉獻家長，辦人民滿意的教育、辦政府需要的教育；“四讓”即：讓貧困學(xué)生讀得起書，讓在校學(xué)生學(xué)到技能，讓畢業(yè)學(xué)生找到工作，讓就業(yè)學(xué)生改變命運；“兩個一切”即：一切為了學(xué)生就業(yè)成才，一切為了青年創(chuàng)業(yè)致富。

  實訓(xùn)理念：

  三化模式 六個合一

  “三化模式”即：教學(xué)方法，采取“課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)、仿真教學(xué)、多批次實訓(xùn)教學(xué)”的立體化；教學(xué)形式，采取“大班理論教學(xué)、小組實訓(xùn)操作”的班組化；教學(xué)階段，采取“在校學(xué)習(xí)、基地強化、崗前培訓(xùn)、遠程教育”的程序化?！傲鶄€合一”就是：學(xué)校與企業(yè)合一、教師與師傅合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、教室與車間合一、上課與上班合一、作業(yè)與產(chǎn)品合一。

  教育理念：

  追求教育公平 成教高職合一

  愿意求學(xué)的高、初中畢業(yè)生（含同等學(xué)習(xí)能力的社會青年），都可以在這兒圓重點大學(xué)夢，本科、專科任選。我們免除了高考之類的入學(xué)“門檻”，實行寬進嚴(yán)出，與國外大學(xué)接軌；我們將成人高等教育與高等職業(yè)教育有機地融為一體，著重提高學(xué)生的就業(yè)綜合能力。