遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院環(huán)境設計專業(yè)怎么樣?好不好?專業(yè)的教學質(zhì)量值得信賴嗎?這是很多初中畢業(yè)后想要報考學校該專業(yè)的同學都很想要知道的一個問題，這里，老師就針對上述問題做了詳細的介紹，同學們不妨詳細的看一下文章內(nèi)容。

專業(yè)名稱	環(huán)境設計
專業(yè)熱度	89
所在地域	遼寧 大連
學校名稱	遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院
招生對象	初中生（未畢業(yè)學生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）
學校地址	遼寧省大連市旅順經(jīng)濟開發(fā)區(qū)順樂街33號
本科專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名296。

一、環(huán)境設計專業(yè)的前景分析面向當今社會，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設的首要目標和前提，是專業(yè)得以發(fā)展的動力。
把握社會需求狀況，一方面要進行需求調(diào)查，另一方面還要進行需求預測，這樣才會有的放矢，依社會發(fā)展制定相應的人才培養(yǎng)計劃，為培養(yǎng)適合社會需求的人才做好前期準備。
提升環(huán)境品質(zhì)的需求已是當代社會，更是未來社會追求的目標。
目前，我國環(huán)境藝術方面建設的層面主要是在室內(nèi)設計和裝飾、裝修等內(nèi)容上，環(huán)境藝術教育也側重于此。
但隨著時代發(fā)展，內(nèi)容將大大擴展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來，培養(yǎng)新時代需要的設計人才是環(huán)境藝術設計教育的目標。
二、環(huán)境設計的應用范圍1、建筑設計部門　2、房地產(chǎn)行業(yè)　3、城市市容規(guī)劃部門　4、園林與景觀行業(yè)　5、展示展覽行業(yè)　6、家具制造行業(yè)　7、家裝和公裝公司　8、櫥窗展柜行業(yè)　9、廣告公司與美術社　10、裝璜公司室內(nèi)外效果圖制作　11、工程監(jiān)理部門　12、商店賣場　13、工業(yè)產(chǎn)品設計單位　14、生活日用品設計單位　15、裝飾裝修工程以及經(jīng)營與管理工作　16、機械產(chǎn)品設計行業(yè)　17、各個企事業(yè)單位與平面以及三維制作相關的工作　18、設計院　19、裝飾設計單位　20、電腦藝術設計工作。
本專業(yè)加大力度對學生基本技能的訓練和培養(yǎng)，在培養(yǎng)學生創(chuàng)建二維圖形設計的基礎上，強化學生對三維空間圖形的創(chuàng)建與設計，注重培養(yǎng)學生的設計理念以及創(chuàng)意的形成，同時加強計算機藝術設計軟件的應用能力。
課程從“零”點起步，由淺入深，循序漸進；從設計到計算機應用能力，通過2700個課時來完成環(huán)境設計的全程教育過程。
三、環(huán)境設計專業(yè)的培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握環(huán)境設計的基本理論知識和基本技能，能適應地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需求的，具有人文精神、藝術與技術創(chuàng)新能力；熟悉設計程序和相關法律，了解中外環(huán)境設計的發(fā)展動態(tài)，實踐能力強；能在環(huán)境設計教育、研究、設計、新聞等生產(chǎn)和管理領域從事相關工作，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的，復合型、應用型、創(chuàng)新型、外向型的環(huán)境設計與管理高素質(zhì)人才。
四、環(huán)境設計專業(yè)的培養(yǎng)要求(一)知識要求1.較好地掌握馬克思主義基本原理、毛澤東思想與鄧小平理論以及社會主義市場經(jīng)濟的理論；2.較好地掌握英語、計算機、大學語文、軍事理論等公共基礎知識；3.掌握設計專業(yè)基礎理論知識，包括四大構成原理、設計概論、環(huán)境藝術設計原理、人體工程學原理、市場營銷學等。
（二）能力要求1.具有較強的室內(nèi)外環(huán)境工程設計能力。
2.具有較強的識圖和繪圖能力，尤其是識別施工圖的能力。
3.具有準確運用材料和施工工藝的能力。
4.具有用設計與表達的能力。
5.具有裝飾裝修設計及工程施工管理的能力。
6.具有獲取信息的能力。
7.具有一定的閱讀本專業(yè)一般外文資料的能力。
(三)素質(zhì)要求1.熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則；2.具有科學的世界觀和正確的人生觀；3.具有良好的思想品德修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)；4.具備健康的體魄,良好的心理素質(zhì),較強的抗挫折能力和健康的人格。

遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院環(huán)境設計專業(yè)怎么樣?針對這一問題,仁者見仁智者見智，針對不同的學生，也不能說一定好或者不好，選的維度很多，同學們在選擇專業(yè)的時候可以將眼光放的長遠一些，或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后，以后能干什么，是不是符合對未來的規(guī)劃，再進行理性的選擇。