想要自己的學校能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，學校的師資力量，必須要很好，畢竟一所好的學校，除了裝備的數(shù)量足、水平強、本質高的師資團隊，才能不斷提高教學質量、不斷進步服務水平，讓學生搜到更好的學習。那么貴陽鐵路專業(yè)學校的師資力量怎么樣呢?老師為大家整理了以下的資料，希望能夠幫助到大家!

　　成都高鐵專業(yè)學校眼前共有專任教師600余人，其中教授、副教授、客座教授85人，工程師、技師、實訓輔導教師100余人，“雙師型”教師(走上講臺是教授、講師，走進實訓基地)的比例達50%以上。此外，還有學院以雄厚的師資力量為依托，具有一支教授和高工為主體的名師團隊。教師團隊中雙師型的教師占30%。學院延聘相當數(shù)量的重大、建大在任知名教授授課，同時延聘很多在房地產(chǎn)行業(yè)知名度非常高的老總和專家給學生授課。教學科研人員作為剛強后臺，主干專業(yè)課程都由他們授課。

　　四類教師共同培育

　　為讓學生常識與理論兼?zhèn)洹⒓寄芘c本質同在，學院裝備了事務水平強的四類教師：一是講解文化課的學者型教師，二是傳授專業(yè)理論的專家型教師，三是進步職業(yè)技能水平、擔任輔導學生實訓實習的技能型教師，四是進步歸納水平、從事平時治理的服務型教師。

　　這四種類型的教師各司其職、各負其責、對癥下藥，定時對學生的學習和表現(xiàn)狀況進行溝通交流，促進他們健康成長、順利成才

　　四同四全貼心服務

　　進步歸納水平、從事平時治理的服務型教師也稱輔導老師，每個班裝備1-2名，專人專職。他們一方面推行“軍事化、公司化、法制化、半關閉”的治理模式，幫助學生具有勤奮、結壯、喫苦、服從、協(xié)作等現(xiàn)代公司精力，另一方面也肩負著“四同四全”的責任。

　　“四同”，就是與學生同學習、同生活、同勞作、同活動;“四全”就是全方位擔任班級思維道德教育、全方位輔助學生進步學習質量、全方位督促良好行為規(guī)范養(yǎng)成、全方位培育自己單獨生活能治理模式中的“半關閉”，指學生周一到周五禁止出校，特別狀況須書面請假并經(jīng)學生處及分管領導贊同;周六、周日及法定節(jié)假日的21時前實施全擴展，學生可以自在出進。

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