教你音樂(lè)教育培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力的原則是什么?幼兒園的韻律活動(dòng)泛指所有伴隨音樂(lè)進(jìn)行的身體藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。韻律活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)幼兒音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)起著重要作用。一個(gè)好的韻律活動(dòng)，必然會(huì)有一段適合幼兒的音樂(lè)作為支撐。那么，怎樣為幼兒韻律活動(dòng)選擇適宜的音樂(lè)呢?接下來(lái)就跟著成都幼師學(xué)校的小編一起來(lái)了解一下。

　　選擇音樂(lè)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)。專家研究發(fā)現(xiàn)，在3—6歲學(xué)前教育階段，幼兒音樂(lè)能力的發(fā)展表現(xiàn)“除了能學(xué)會(huì)有節(jié)奏的跟隨音樂(lè)做動(dòng)作外，還能夠初步學(xué)會(huì)對(duì)音樂(lè)的總體結(jié)構(gòu)做出反應(yīng)。如能夠等待前奏;整齊地隨音樂(lè)開(kāi)始動(dòng)作;在音樂(lè)結(jié)束時(shí)結(jié)束動(dòng)作”。

　　針對(duì)幼兒以上特點(diǎn)，在為幼兒選擇音樂(lè)時(shí)，要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。比如兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》，四二拍的節(jié)奏，詼諧的歌詞，非常適合三歲幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒在學(xué)習(xí)中，由于對(duì)小老鼠這一動(dòng)物形象很感興趣，所以在活動(dòng)中能耐心的等待著前奏結(jié)束后，馬上開(kāi)始在音樂(lè)的伴奏下惟妙惟肖的模仿小老鼠走路、吃東西的動(dòng)作，樂(lè)曲結(jié)束時(shí)也能快速的回到原來(lái)的位置。

　　為幼兒韻律活動(dòng)選擇音樂(lè)，除了要考慮幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的特點(diǎn)外，還要選擇易于幼兒接受的、洋溢著濃郁的兒童氣息的音樂(lè)。比如，小班孩子熱衷于模仿各種小動(dòng)物，而兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《小老鼠上燈臺(tái)》、名曲《口哨與小狗》等就是不錯(cuò)的內(nèi)容;中班孩子對(duì)角色游戲感興趣，我們就可以為他們選擇《辦家家》的音樂(lè)。在選擇音樂(lè)時(shí)，選擇貼近幼兒生活的音樂(lè)，很容易激發(fā)幼兒的參與性與創(chuàng)造性。

　　藝術(shù)活動(dòng)就是培養(yǎng)幼兒的審美能力，韻律活動(dòng)也不例外。在韻律活動(dòng)的音樂(lè)選擇中，能否給幼兒帶來(lái)美的享受也是一個(gè)考慮的因素。比如《柳樹姑娘》，四三拍的舒緩節(jié)奏，優(yōu)美的歌詞，馬上給幼兒呈現(xiàn)出一幅柳枝搖曳、桃紅柳綠的陽(yáng)春美景。幼兒在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下，自然而然地做起了優(yōu)美舒緩的動(dòng)作，理解了樂(lè)曲所表達(dá)的意境。因此，選擇一些旋律優(yōu)美的音樂(lè)，更易讓幼兒陶醉在藝術(shù)的氛圍中，感受到藝術(shù)之美。