四川省2024屆理科生想學物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和軟件技術(shù)，有哪個學校單招可以考取的，不到300分需要培訓嗎
作者：www.scgra.com來源：未知時間：2024-11-28 11:23次
摘要：四川信息職業(yè)技術(shù)學院隸屬于四川省經(jīng)濟和信息化廳，始建于1976年，2004年升格為四川信息職業(yè)技術(shù)學院。
四川信息職業(yè)技術(shù)學院隸屬于四川省經(jīng)濟和信息化廳，始建于1976年，時稱廣元無線電技工學校，1994年成立四川省電子工業(yè)學校，2001年被確定為省部級重點中專校，2004年升格為四川信息職業(yè)技術(shù)學院（同時保留廣元無線電技工學校牌子）。是國家高技能人才培訓基地、全國“職業(yè)院校數(shù)字校園建設樣板校”、省示范性高職院校、省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)學校、省高水平高職學校建設單位。
學?，F(xiàn)有兩個校區(qū)，占地面積520畝，在校學生10127人，有教職工603人，其中,正高31人，副高113人，專任教師中具有碩士學位占比45.2%，“雙師素質(zhì)”教師占比40.4%。獲全國“五一勞動獎章”1人，“第六屆黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎”和“四川省優(yōu)秀教師”稱號1人、“四川省名輔導員”1人、“高校輔導員年度人物提名”1人、市級科技拔尖人才及學術(shù)帶頭人4人、蜀道英才6人、市級名師1人、市級職教先鋒1人。近兩年，教師參加高等職業(yè)院校教師教學能力大賽，獲國家獎項1項、省級獎項26項。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)
物聯(lián)網(wǎng)的應用仍然存在成本、技術(shù)、政策、用戶壁壘等瓶頸，從目前情況來看，環(huán)保、安防、智能交通、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療推廣的可能性最大，而企業(yè)和個人的物聯(lián)網(wǎng)應用的普及仍然需要較長時間。雖然未來物聯(lián)網(wǎng)將拓展到智能家居、智能交通、智能醫(yī)療等各個領域，但現(xiàn)在還沒到廣泛應用的時候，估計在中國還得需要幾年的時間。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的興起，不能跟風無序地發(fā)展。當前，我國還處于發(fā)展初期階段，各個產(chǎn)業(yè)鏈還缺少一定的行業(yè)標準，RFID應用產(chǎn)業(yè)市場密鑰體系獨自為政，國內(nèi)也缺少統(tǒng)一的行業(yè)標準，每家企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品絕大多數(shù)是不通用的，包括剛剛興起的手機一卡通，電信、移動、聯(lián)通三家采用的是不同的技術(shù)標準，即使同一家運營商采購的標準也不盡完全相同;因此物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的興起，更多的需要政府部門引導整個產(chǎn)業(yè)鏈出臺更多行業(yè)技術(shù)標準，以規(guī)范各個產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、研發(fā)秩序。
就業(yè)前景
目前，教育部審批設置的高等學校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)本科專業(yè)中有“物聯(lián)網(wǎng)工程”、“傳感網(wǎng)技術(shù)”和“智能電網(wǎng)信息工程”三個與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關的專業(yè)。此三個專業(yè)從2011年才開始首次招生，首屆畢業(yè)生于2015年畢業(yè)，但整體人數(shù)較少，所以，無法從往年的就業(yè)率來判斷未來的就業(yè)情況，但可從行業(yè)的整體發(fā)展趨勢和人才市場的需求等方面了解該專業(yè)未來的就業(yè)形勢。
作為國家倡導的新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)備受各界重視，并成為就業(yè)前景廣闊的熱門領域，使得物聯(lián)網(wǎng)成為各家高校爭相申請的一個新專業(yè)，主要就業(yè)于與物聯(lián)網(wǎng)相關的企業(yè)、行業(yè)，從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡協(xié)議和標準、無線傳感器、信息安全等的設計、開發(fā)、管理與維護，也可在高?；蚩蒲袡C構(gòu)從事科研和教學工作。
其實，從人才市場的需求來看，無論是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)還是云計算專業(yè)的人才都是炙手可熱的，但企業(yè)對人才的要求也是相當高的。很多單位和企業(yè)不但要求應聘者須是碩士以上學歷，還要求有幾年的相關工作經(jīng)驗。對此，企業(yè)紛紛表示，做核心的研發(fā)工作或核心的基礎架構(gòu)是需要一些經(jīng)驗積累的，本科應屆生一般不具備這些經(jīng)驗。
因為物聯(lián)網(wǎng)是個交叉學科，涉及通信技術(shù)、傳感技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)以及RFID技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)等多項知識，但想在本科階段深入學習這些知識的難度很大，而且部分物聯(lián)網(wǎng)研究院從事核心技術(shù)工作的職位都要求碩士學歷，因此本科畢業(yè)生可從與物聯(lián)網(wǎng)有關的知識著手，找準專業(yè)方向、夯實基礎，同時增強實踐與應用能力。
面對現(xiàn)在大學生畢業(yè)就業(yè)難的情況下，物聯(lián)網(wǎng)領域卻急需相關專業(yè)的人才，同時物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)內(nèi)前景大好，這也是成為高校熱門專業(yè)的一個重要原因。從工信部以及各級政府所頒布的規(guī)劃來看，物聯(lián)網(wǎng)在未來十年之內(nèi)必然會迎來其發(fā)展的高峰期。而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才也勢必將會“迎娶”屬于它的一個美好時代。
軟件技術(shù)專業(yè)
軟件技術(shù)主要研究軟件開發(fā)、移動編程技術(shù)等方面基本知識和技能，進行系統(tǒng)軟件開發(fā)、軟件測試、系統(tǒng)維護等。例如：Office軟件等辦公軟件的開發(fā)與測試，手機中iOS、Android系統(tǒng)開發(fā)與迭代，各類軟件的測試與維護等。
課程：《C語言程序設計》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《數(shù)據(jù)庫基礎》、《網(wǎng)頁設計與制作》、《SQL Server》、《Oracle數(shù)據(jù)庫》、《動態(tài)網(wǎng)站編程》、《Java程序設計》、《Java Web應用開發(fā)》、《。Net應用開發(fā)》
就業(yè)方向：軟件開發(fā)類企事業(yè)單位：移動應用開發(fā)、移動游戲開發(fā)、前端開發(fā)、軟件開發(fā)、軟件測試、技術(shù)支持，軟件維護、營銷售后服務及生產(chǎn)管理。
成都美思單招培訓學校
我校擁有完善獨立的教學、生活設備設施，其中有多媒體教室、文化課教室、圖書室、學生食堂、標準學生寢室（帶空調(diào)，24小時熱水，烘干機）等共計200余間，占地9700多平方米。我校順應時代步伐，自2010年從事高職單招集訓起，陸續(xù)與成都職業(yè)技術(shù)學院、四川建筑職業(yè)技術(shù)學院、四川交通職業(yè)技術(shù)學院、四川幼兒師范高等?？茖W校、四川中醫(yī)藥高等?？茖W校、成都航空職業(yè)技術(shù)學院、四川工程職業(yè)技術(shù)學院、達州職業(yè)技術(shù)學院、雅安職業(yè)技術(shù)學院等國家（省級）示范性（骨干）高職院校，在學術(shù)交流、招考信息、生源培訓及考生輸送方面均建立了良好的合作關系。多年來，我校為廣大有志青年提供了專業(yè)、權(quán)威的學業(yè)直通平臺，贏得了廣大集訓考生及家長的良好口碑，也為地方教育發(fā)展開啟了新篇章。
學?，F(xiàn)有兩個校區(qū)，占地面積520畝，在校學生10127人，有教職工603人，其中,正高31人，副高113人，專任教師中具有碩士學位占比45.2%，“雙師素質(zhì)”教師占比40.4%。獲全國“五一勞動獎章”1人，“第六屆黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎”和“四川省優(yōu)秀教師”稱號1人、“四川省名輔導員”1人、“高校輔導員年度人物提名”1人、市級科技拔尖人才及學術(shù)帶頭人4人、蜀道英才6人、市級名師1人、市級職教先鋒1人。近兩年，教師參加高等職業(yè)院校教師教學能力大賽，獲國家獎項1項、省級獎項26項。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)
物聯(lián)網(wǎng)的應用仍然存在成本、技術(shù)、政策、用戶壁壘等瓶頸，從目前情況來看，環(huán)保、安防、智能交通、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療推廣的可能性最大，而企業(yè)和個人的物聯(lián)網(wǎng)應用的普及仍然需要較長時間。雖然未來物聯(lián)網(wǎng)將拓展到智能家居、智能交通、智能醫(yī)療等各個領域，但現(xiàn)在還沒到廣泛應用的時候，估計在中國還得需要幾年的時間。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的興起，不能跟風無序地發(fā)展。當前，我國還處于發(fā)展初期階段，各個產(chǎn)業(yè)鏈還缺少一定的行業(yè)標準，RFID應用產(chǎn)業(yè)市場密鑰體系獨自為政，國內(nèi)也缺少統(tǒng)一的行業(yè)標準，每家企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品絕大多數(shù)是不通用的，包括剛剛興起的手機一卡通，電信、移動、聯(lián)通三家采用的是不同的技術(shù)標準，即使同一家運營商采購的標準也不盡完全相同;因此物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的興起，更多的需要政府部門引導整個產(chǎn)業(yè)鏈出臺更多行業(yè)技術(shù)標準，以規(guī)范各個產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、研發(fā)秩序。
就業(yè)前景
目前，教育部審批設置的高等學校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)本科專業(yè)中有“物聯(lián)網(wǎng)工程”、“傳感網(wǎng)技術(shù)”和“智能電網(wǎng)信息工程”三個與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關的專業(yè)。此三個專業(yè)從2011年才開始首次招生，首屆畢業(yè)生于2015年畢業(yè)，但整體人數(shù)較少，所以，無法從往年的就業(yè)率來判斷未來的就業(yè)情況，但可從行業(yè)的整體發(fā)展趨勢和人才市場的需求等方面了解該專業(yè)未來的就業(yè)形勢。
作為國家倡導的新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)備受各界重視，并成為就業(yè)前景廣闊的熱門領域，使得物聯(lián)網(wǎng)成為各家高校爭相申請的一個新專業(yè)，主要就業(yè)于與物聯(lián)網(wǎng)相關的企業(yè)、行業(yè)，從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡協(xié)議和標準、無線傳感器、信息安全等的設計、開發(fā)、管理與維護，也可在高?；蚩蒲袡C構(gòu)從事科研和教學工作。
其實，從人才市場的需求來看，無論是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)還是云計算專業(yè)的人才都是炙手可熱的，但企業(yè)對人才的要求也是相當高的。很多單位和企業(yè)不但要求應聘者須是碩士以上學歷，還要求有幾年的相關工作經(jīng)驗。對此，企業(yè)紛紛表示，做核心的研發(fā)工作或核心的基礎架構(gòu)是需要一些經(jīng)驗積累的，本科應屆生一般不具備這些經(jīng)驗。
因為物聯(lián)網(wǎng)是個交叉學科，涉及通信技術(shù)、傳感技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)以及RFID技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)等多項知識，但想在本科階段深入學習這些知識的難度很大，而且部分物聯(lián)網(wǎng)研究院從事核心技術(shù)工作的職位都要求碩士學歷，因此本科畢業(yè)生可從與物聯(lián)網(wǎng)有關的知識著手，找準專業(yè)方向、夯實基礎，同時增強實踐與應用能力。
面對現(xiàn)在大學生畢業(yè)就業(yè)難的情況下，物聯(lián)網(wǎng)領域卻急需相關專業(yè)的人才，同時物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)內(nèi)前景大好，這也是成為高校熱門專業(yè)的一個重要原因。從工信部以及各級政府所頒布的規(guī)劃來看，物聯(lián)網(wǎng)在未來十年之內(nèi)必然會迎來其發(fā)展的高峰期。而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才也勢必將會“迎娶”屬于它的一個美好時代。
軟件技術(shù)專業(yè)
軟件技術(shù)主要研究軟件開發(fā)、移動編程技術(shù)等方面基本知識和技能，進行系統(tǒng)軟件開發(fā)、軟件測試、系統(tǒng)維護等。例如：Office軟件等辦公軟件的開發(fā)與測試，手機中iOS、Android系統(tǒng)開發(fā)與迭代，各類軟件的測試與維護等。
課程：《C語言程序設計》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《數(shù)據(jù)庫基礎》、《網(wǎng)頁設計與制作》、《SQL Server》、《Oracle數(shù)據(jù)庫》、《動態(tài)網(wǎng)站編程》、《Java程序設計》、《Java Web應用開發(fā)》、《。Net應用開發(fā)》
就業(yè)方向：軟件開發(fā)類企事業(yè)單位：移動應用開發(fā)、移動游戲開發(fā)、前端開發(fā)、軟件開發(fā)、軟件測試、技術(shù)支持，軟件維護、營銷售后服務及生產(chǎn)管理。
成都美思單招培訓學校
我校擁有完善獨立的教學、生活設備設施，其中有多媒體教室、文化課教室、圖書室、學生食堂、標準學生寢室（帶空調(diào)，24小時熱水，烘干機）等共計200余間，占地9700多平方米。我校順應時代步伐，自2010年從事高職單招集訓起，陸續(xù)與成都職業(yè)技術(shù)學院、四川建筑職業(yè)技術(shù)學院、四川交通職業(yè)技術(shù)學院、四川幼兒師范高等?？茖W校、四川中醫(yī)藥高等?？茖W校、成都航空職業(yè)技術(shù)學院、四川工程職業(yè)技術(shù)學院、達州職業(yè)技術(shù)學院、雅安職業(yè)技術(shù)學院等國家（省級）示范性（骨干）高職院校，在學術(shù)交流、招考信息、生源培訓及考生輸送方面均建立了良好的合作關系。多年來，我校為廣大有志青年提供了專業(yè)、權(quán)威的學業(yè)直通平臺，贏得了廣大集訓考生及家長的良好口碑，也為地方教育發(fā)展開啟了新篇章。
關鍵詞：四川省,2024屆,理科生,想學,物,聯(lián)網(wǎng),技術(shù),和,
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