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2024年畢業(yè)到貴州金沙縣職業(yè)教育中心|貴州金沙縣中等職業(yè)學校讀書怎么樣

作者:王老師來源:網(wǎng)友投稿時間:2024-06-16 21:25

摘要:金沙縣坐落貴州省西北部,畢節(jié)地區(qū)東部,東鄰前史名城遵義,南毗貴陽,西靠畢節(jié),北接四川,地處黔中經(jīng)濟區(qū)、

2024年畢業(yè)到貴州金沙縣職業(yè)教育中心|貴州金沙縣中等職業(yè)學校讀書怎么樣

金沙縣坐落貴州省西北部,畢節(jié)地區(qū)東部,東鄰前史名城遵義,南毗貴陽,西靠畢節(jié),北接四川,地處黔中經(jīng)濟區(qū)、成渝經(jīng)濟圈、泛珠三角經(jīng)濟圈,是貴州省經(jīng)濟強縣、中國西部百強縣之一。國土面積2528平方公里,下轄26個城鎮(zhèn),總?cè)丝?6.97萬。其間勞動力有 43萬人。金沙礦產(chǎn)資源富集,采礦業(yè)興旺,現(xiàn)在共有90家煤礦;金沙旅行資源豐富,全縣共有各種名勝古跡等6個景點;釀制業(yè)興旺,有回沙、貴奇等多家大型酒廠;另外還有多家大中型茶葉出產(chǎn)加工廠,茶葉銷往全國各地。2010 年,金沙縣新建了工業(yè)園區(qū),該園區(qū)坐落金沙縣城關(guān)鎮(zhèn)、西洛鄉(xiāng)、巖孔鎮(zhèn)片區(qū),是省級經(jīng)濟開發(fā)區(qū),規(guī)劃建造面積32.4平方公里,其間建造用地面積16.46平方公里,規(guī)劃主體框架為“一區(qū)多園”,多園即電子信息工業(yè)園、配備制作園、有機食物工業(yè)園、循環(huán)經(jīng)濟建材園等?,F(xiàn)在,已有71個項目入駐開發(fā)區(qū)。估計“十二五”期末,入駐企業(yè)將達100余家,完成產(chǎn)量150億元以上,處理工作6萬余人。 二、職教中心樹立背景 為推動我縣工作教育科學開展和跨過開展,習慣新形勢下全縣工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和信息化“四化同步”建造對各類技能型人才的需求,加快完成人口大縣向人力資源大縣、教育大縣向教育強縣改變,金沙縣于2011年8月樹立了金沙縣職教中心。金沙縣工作教育訓練中心是教育局所屬正科級全額撥款事業(yè)單位,下轄金沙縣中等工作技能校園、金沙縣教師進修校園、金沙縣安全技能訓練中心、金沙縣農(nóng)業(yè)廣播電視校園四個單位。首要承當中等工作教育、中等工作訓練、安全出產(chǎn)辦理人員和特種作業(yè)人員訓練、勞動力搬運訓練等各項任務(wù)。金沙縣職教中心有光亮和洪流兩個校區(qū),校園占地面積共103畝,修建面積38957平方米。依據(jù)經(jīng)濟開展和辦學規(guī)劃擴大的需求,金沙縣修建了新的職教中心。該中心坐落金沙縣工業(yè)園區(qū),占地247畝,規(guī)劃投資2.5億元,可包容5000名在校生。該中心于2011年開工,現(xiàn)在一期工程主體完工,正在進行內(nèi)外裝修,8月底投入使用。到時,職教中心及下屬單位將實施整體搬家。 三、專業(yè)設(shè)置 金沙縣職教中心堅持“以人為本,面向市場,效勞經(jīng)濟”的工作教育理念,依據(jù)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)工業(yè)化信息化“四化同步”實際需求設(shè)置專業(yè)。在專業(yè)設(shè)置方面環(huán)繞全縣工業(yè)化開設(shè)食物生物工藝、采礦技能、修建裝飾、太陽能與沼氣技能等專業(yè);環(huán)繞城鎮(zhèn)化開設(shè)酒店效勞與辦理、會計學、學前教育、護理、轎車使用與檢修、模具制作技能、城市軌道交通、物流效勞與辦理、市場營銷等專業(yè);環(huán)繞農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化開設(shè)鄉(xiāng)村電氣技能、茶葉出產(chǎn)與加工、果蔬培育、園藝技能等專業(yè);環(huán)繞信息化開設(shè)計算機使用、數(shù)控技能使用、電子電工等專業(yè)等專業(yè)?,F(xiàn)在,職教中心共開設(shè)了24個專業(yè),開始構(gòu)成與全縣經(jīng)濟開展對接的專業(yè)群。 四、師資隊伍建造 金沙縣職教中心高度重視師資建造。一是多途徑、多途徑、有計劃地彌補專業(yè)師資。4月份2013年我縣面向社會公開應(yīng)考本年面向全社會應(yīng)考文化課教師17人,專業(yè)課教師31人。4月份由教育局駱國江書記帶隊前往全國6所要點師范大學招聘簽約16人,5月13日由省教育廳鄒聯(lián)克副廳長帶隊前往天津、重慶招聘簽約12人。總共彌補師資76人。二是采納校本研修等方式,對現(xiàn)有專業(yè)師資進行提高訓練,并對部分非專業(yè)教師進行轉(zhuǎn)向訓練,使之成為“雙師型”教師。三是樹立專業(yè)教師兼聘準則,已在農(nóng)牧、醫(yī)療、安監(jiān)等部分及園區(qū)企業(yè)聘任兼課教師55名。 五、辦學形式 金沙縣職教中心不斷改革辦學和培育形式,現(xiàn)在選用“校校協(xié)作”“校企協(xié)作”的辦學形式?,F(xiàn)與上海西南工程校園、重慶機械高級技工校園、四川核工業(yè)校園、貴陽幼教集團、畢節(jié)工作技能學院、畢節(jié)市衛(wèi)生校園、畢節(jié)幼教集團、奧斯科爾科技實力有限公司等工作院校和企業(yè)聯(lián)合辦學。今后將進一步探究開放式辦學形式,充分利用縣外優(yōu)質(zhì)職教資源帶動自身開展。 金沙縣職教中心堅持增量與提質(zhì)偏重,堅持面向地方經(jīng)濟社會開展與對外輸出技能型人才偏重,優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,拓寬工作途徑,提高辦學質(zhì)量和效益,為金沙2016年全面建成小康社會做出應(yīng)有的奉獻。

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