現(xiàn)在男生學習幼師已經(jīng)不再是什么稀奇的事情，每年都會有很多人在學習我們的專業(yè)，因為很多人都想當小孩子的老師，因為這個樣子是無憂無慮的，我們不需要去考慮什么。，只需要好好的做好我們每天的工作就足夠了。

　 一、幼兒教育發(fā)展迅速，幼兒教師市場需求量加大

　 盡管幾年來幼兒教育有了較快的發(fā)展，兒童入園率達50.9%，但仍與全國幼兒教育事業(yè)總目標--學前三年兒童受教育率達75.0%，還有一定的差距。幼兒

　 教育現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距，就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和

　 人生舞臺。

　 二、社會需要高素質(zhì)的學前、初等教育專業(yè)教師

　 社會對幼兒教師和小學教師需求量增加的同時，對幼兒教師和小學教師的素質(zhì)要求也相應提高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛幼兒教育、學歷較高、有

　 一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說明社會對具有本、?？茖W歷的高

　 素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。重點發(fā)展農(nóng)村學前教育，貧困邊遠山區(qū)高素質(zhì)的小學教師奇缺，而高職學前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識

　 強、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師和小學教師的要求。目前，高職學前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)。

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