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成都市就業(yè)難,還是選擇學(xué)哪一門技術(shù)難

作者:王老師來源:招生幫時(shí)間:2023-10-01 08:00

摘要:隨著社會(huì)發(fā)展,國(guó)內(nèi)畢業(yè)生人數(shù)開始呈下降趨勢(shì)。但是,這些畢業(yè)生的就業(yè)情況呢?先不去看那些還在繼續(xù)在底層奮斗的前輩,我們先來看下2017年與2016年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率的對(duì)比。 本

隨著社會(huì)發(fā)展,國(guó)內(nèi)畢業(yè)生人數(shù)開始呈下降趨勢(shì)。但是,這些畢業(yè)生的就業(yè)情況呢?先不去看那些還在繼續(xù)在底層奮斗的前輩,我們先來看下2017年與2016年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率的對(duì)比。
 

本科生與專科生就業(yè)率
 

根據(jù)成都高鐵學(xué)校調(diào)查,本科畢業(yè)生的就業(yè)率在2004年后一直持續(xù)下降。但是,在近幾年本科生面對(duì)的就業(yè)尷尬局面才稍稍得到緩解。據(jù)分析,2010年本科生各大專業(yè)的就業(yè)率平均在91.2%,而在2011年有所上升為90.2%。這個(gè)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)雖然有所下降,但是面對(duì)國(guó)內(nèi)龐大的人口基數(shù),這個(gè)顯然是一種比較樂觀的情況了。反觀,今年的應(yīng)屆畢業(yè)生的情況就不容樂觀了。面對(duì)現(xiàn)在社會(huì)越來越重視技能能力,而對(duì)學(xué)歷的重視開始下降。這種情況就導(dǎo)致很多本科生反而不如那些職業(yè)院校畢業(yè)的大專生搶手。
 

那么,??粕木蜆I(yè)情況呢?根據(jù)成都高鐵學(xué)校調(diào)查2010年??粕蜆I(yè)率平均在87.4%,而在2011年專科生就業(yè)率已經(jīng)上升至91.5%。相對(duì)本科生的就業(yè)率而言,??凭蜆I(yè)率并不高。但是,專科生的就業(yè)率卻在穩(wěn)步上升。
 

伴隨著國(guó)家政策的調(diào)整,大學(xué)升學(xué)率上升。但是,這樣就促使了本科生就業(yè)率持續(xù)下降的趨勢(shì)。而專科生人數(shù)下降,也就從側(cè)面促使了專科生的就業(yè)率穩(wěn)步上升的局面。面對(duì)社會(huì)開始重視人才技能,那么??粕膬?yōu)勢(shì)就體現(xiàn)的更加明顯。
 

由此可見,當(dāng)下社會(huì)面臨的不是就業(yè)難,而是選擇專業(yè)的問題。
 

選擇專業(yè)難,難在哪里?
 

如果,你高考落榜,抑或是中考失利。不想再繼續(xù)上學(xué),那么該選擇什么專業(yè)?這個(gè)問題一定讓很多家長(zhǎng)以及學(xué)子十分頭疼。選擇專業(yè),首先要面對(duì)的是眾多的職業(yè)院校。那么,那些職業(yè)院校的專業(yè)好?什么樣的專業(yè)才能保證就業(yè)率呢?面對(duì)上述問題,筆者在此發(fā)表下個(gè)人意見。
 

所有的職業(yè)院校都是為培養(yǎng)學(xué)子的技能而存在的,那么當(dāng)下社會(huì)那些專業(yè)的就業(yè)率比較高呢?相信很多學(xué)子首先想到的就是計(jì)算機(jī)行業(yè)。
 

確實(shí),面對(duì)科技如此發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì),計(jì)算機(jī)行業(yè)在飛速發(fā)展。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)看起來很不錯(cuò)。但是,如果學(xué)子們仔細(xì)思考下。計(jì)算機(jī)專業(yè)既然如此熱門。那么,大學(xué)里是否會(huì)開始此專業(yè)呢?計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)結(jié)合科技與現(xiàn)代知識(shí)的專業(yè),初、高中畢業(yè)的你能否一下子吸收那么大的信息量,并且有和本科生競(jìng)爭(zhēng)的能力嗎?
 

如果你的答案全是否,那么再仔細(xì)想想那個(gè)專業(yè)更適合自己。你是想要一份輕松的工作呢?還是一份穩(wěn)定而且高薪的工作?還是想要一份既輕松而且能拿到高薪的工作呢?
 

所以,筆者認(rèn)為選擇專業(yè)難,不是難在專業(yè)多,而是難在如何對(duì)專業(yè)有一個(gè)冷靜而正確的分析。如果同學(xué)們還想了解更多的專業(yè)或?qū)W校信息,可以聯(lián)系網(wǎng)站首頁的電話號(hào)碼,會(huì)有老師與您詳細(xì)的溝通的。

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