思南縣中等職業(yè)學(xué)校成立于1991年，位于思唐鎮(zhèn)白鷺洲天然風(fēng)景區(qū)和萬圣山天然風(fēng)景區(qū)之間，校園環(huán)境清幽，花香流溢，天然風(fēng)光和人文氣息融為一體，職教精力與育人空氣相輔相成，是莘莘學(xué)子讀書求技的抱負(fù)之地。2004年以來，經(jīng)過打破常規(guī)，整合辦學(xué)資源，先后兼并了思南縣清潔職業(yè)校園、思南縣農(nóng)業(yè)播送校園、貴州省播送電視大學(xué)思南作業(yè)站。四校兼并后，理清開展思路，優(yōu)勢互補，資源共享，建立辦學(xué)中長期目標(biāo)，分步推動，成功境地入了快速開展的軌跡，突破了縣級職校辦學(xué)條件滯后的瓶頸，構(gòu)成一所集職業(yè)教育與訓(xùn)練、成人教育為一體的綜合性校園。

校園老校區(qū)占地面積120.6畝，新校區(qū)200畝，校園拓寬空間大。校內(nèi)布局分為：教育區(qū)、試驗實訓(xùn)區(qū)、產(chǎn)教結(jié)合區(qū)、日子區(qū)、行政作業(yè)區(qū)、體育運動區(qū)、美化美化區(qū)等。各場所均按規(guī)范設(shè)計規(guī)劃，達到國家演示校要求的校園教育、實訓(xùn)、師生學(xué)習(xí)、作業(yè)、日子等方面需求的作用。

校園專業(yè)特征杰出，為了效勞國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和工業(yè)轉(zhuǎn)型晉級以及我省“工業(yè)強省”“工業(yè)強縣”的區(qū)域經(jīng)濟開展規(guī)劃，開設(shè)了電子技術(shù)使用、電子電器使用與修理、數(shù)控技術(shù)、轎車運用與修理、服裝設(shè)計與制作，太陽能使用技術(shù)、計算機及其使用、護理等專業(yè)。為了效勞縣域經(jīng)濟，校園本著“以農(nóng)為本”，走效勞新鄉(xiāng)村的辦學(xué)路子，緊緊環(huán)繞我省“兩加一推”主基調(diào)和黔東區(qū)域“兩帶兩圈”工業(yè)開展系統(tǒng)，為“三農(nóng)”和鄉(xiāng)村中小型企業(yè)供給技術(shù)效勞，開設(shè)旅行與酒店辦理、茶葉培育辦理與加工、畜牧獸醫(yī)、學(xué)前教育等專業(yè)，并經(jīng)過探究走“職校+公司+農(nóng)戶”這種產(chǎn)教結(jié)合路途，以實現(xiàn)當(dāng)?shù)芈殬I(yè)校園專業(yè)建造與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的緊密結(jié)合，然后培育面向鄉(xiāng)村的技術(shù)型人才來增強縣域經(jīng)濟的造血功用。

校園培育目標(biāo)清晰，人才“出口”疏通，堅持德育為先，技術(shù)為重，全面開展與專長開展相結(jié)合。環(huán)繞“自強篤行、厚德精技”的校訓(xùn)，堅持“四自”(自傲、自強、自律、自愛)、“四會”(學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會求知，學(xué)會日子)的教育培育目標(biāo)。實施考與教別離，注重學(xué)生職業(yè)技術(shù)大賽，以賽促學(xué)，以賽促教;注重教師、學(xué)生下企業(yè)參加一線生產(chǎn)實踐，注重創(chuàng)立“校企聯(lián)動”、“工學(xué)結(jié)合”、“教育做一體”的人才培育形式，畢業(yè)生工作并能與企業(yè)接軌，與農(nóng)戶融合，人才培育質(zhì)量明顯進步。

春風(fēng)化雨，潤澤青史。思南職校人憑著一腔熱血，在2008年被認(rèn)定為“省級要點中等職業(yè)校園”，2009年被認(rèn)定為“國家級要點中等職業(yè)校園”，2013年成功經(jīng)過、并被認(rèn)定為“貴州省省級演示職業(yè)校園”。校園仍是貴州省“五一勞動獎狀”取得單位，全國德育教育先進集體。

滄桑砥礪二十載，春華秋實育英才。思南職校人正乘著職業(yè)教育開展的東風(fēng)，以年代重托為已任，以興學(xué)授技為底子，風(fēng)雨兼程、斗爭進步，為打造國家變革開展演示校而不懈斗爭!為國家、為社會主義建造編寫職教新篇章。