學(xué)前教育專業(yè)主要課程：

　 普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育概論、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育社會(huì)學(xué)、琴法、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒玩具設(shè)計(jì)與制作、幼兒音樂舞蹈創(chuàng)編與技法等。

　 學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向：

　 學(xué)生畢業(yè)后不僅可以到小學(xué)、幼兒園做老師，也可到各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)、管理等工作，有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的學(xué)員可自主創(chuàng)業(yè)，開辦親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機(jī)構(gòu)。

　 學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景

　 “不要讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成為許多幼兒家長(zhǎng)的共識(shí)。國(guó)辦幼兒園越辦越紅火，民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)更是呈現(xiàn)“星火燎原”之勢(shì)。近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，國(guó)家不斷提出學(xué)前教育的重要性。在國(guó)內(nèi)，每67名幼兒才擁有一名幼兒教師，離國(guó)家規(guī)定的全日制幼兒園1：6：7的師生比例相差甚遠(yuǎn)，幼兒教師尤其是特色教師短缺現(xiàn)象尤其嚴(yán)重，因此社會(huì)對(duì)專業(yè)的早教人才的需求是非常巨大的，就業(yè)前景好，待遇高。

　 其實(shí)，學(xué)前教育專業(yè)好挺好考的，只要你有心，只要你是一個(gè)對(duì)小孩子有耐心，喜歡小孩子。愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，就有能力去實(shí)踐，去就業(yè)。

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